运用多媒体提升小学数学课堂教学效率

提升教学效率是所有教育教学改革的共同追求，除去传统教学方式，如何运用多媒体教学，构建有效的课堂教学模式，提高教学质量，是我们所要实实在在研究的课题之一。小学数学课堂的效率，关系到孩子对小学数学知识的掌握，影响着小学生数学思维能力的培养，决定着学生对数学学习习惯的养成。本文分析了当下小学数学课堂教学出现的问题，结合实际教材内容，对运用多媒体提升小学数学课堂教学效率提出了几点合理的建议。

提高小学生写作能力的几点尝试

现在的小学生，尤其是偏僻农村的小学生，由于受环境等各方面因素的影响，他们在思维等各方面的能力受到制约。尤其是习作能力，与城镇地区的孩子相比，有相当大的差距。如何提高小学生的习作能力，是很多农村语文教师都感到很棘手的问题。为了提高学生的习作能力，很多语文教师都积极进行探索，并积累了大量的经验。笔者也从这方面作了一些研究和教学尝试，现将其总结如下，与教育界的同仁们商榷。

走进生活 指导习作

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭．溪水自然活泼泼地流个不歇。”在“生活作文”的研究中．我们注重把学生的目光引向自然形态、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

映日荷花别样红——我的作文教学

一个农村的语文教师，多么希望自己的学生也像城里的孩子一样落落大方地侃侃而谈；又是多么盼望自己的学生个个都能出口成章，下笔成文；多么渴望自己的学生写出的豆腐块文章在刊物上发表。我在希望中努力学习，汲取他人先进的经验方法，汇集成自己的、适合我校我班学生的实际的做法；我在渴望中大胆尝试，努力进取，终于有学生作品发表，给自己和学生增添了信心；我在盼望巾带领学生遨游书海，坚信“读书破万卷，下笔如有神”的至理名言，终于梦想成真，在理想和现实中为孩子架起一座七彩桥。

让数学课堂透出生活气息

在数学课堂教学中要联系生活实际,让学生熟知、亲近现实中的生活数学,从而诱发学生动手、动口、动脑,主动尝试用所学数学知识分析生活中的数学现象,找到解决生活中数学问题的策略,经历应用数学知识分析问题和解决问题的过程,在学习中体验,在体验中感悟,

让数学与生活紧密相连

数学源于生活,又服务于生活,采取多种形式,加强数学与生活的联系,让数学生活化,有利于培养学生数学应用能力.