小学数学体验式教学策略谈

在回顾体验式教学内涵的基础上，重点提出了体验式教学在数学课程教学中的运用策略。并对此进行了阐述。

数学教学多元情境的创设

一、情境创设与多元智能理论 情境的创设是指构建有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境。它是一个很宽泛的概念,在课堂教学中,凡是有助于学习者理解掌握学习内容的情境,都属于情境创设的范畴。特定的教学情境能把学生带到想象的世界中去,调动学生主动学习的积极性,活跃课堂气氛,在教与学的互动中,

语文课堂中的肢体语言

流畅的语言表达是课堂教学的基础。一节课因为激昂的语言而精彩，因为深情的朗诵而感动，更会因为恰到好处的肢体活动让学生易于理解。