浅议如何安全开展小学体育课教学

近年来，随着独生子女越来越多,小学体育课上的安全问题受到关注的程度也越来越高，已经成为学校和家长都必须正视的问题，体育安全在学校教育和各项活动中占有很重要的地位。学校领导和体育教师都在强调体育活动的安全，但是在体育活动中仍无法避免安全事故的发生。本文从体育教师如何排除安全隐患以及学校应该做到的安全措施等几个方面进行了论述。

小学英语教学中小组合作学习中存在的问题及其成因分析

目前,在我国素质教育不断发展的形势下,新课程改革也随之在逐渐地深化,小学英语教学也必将迎来新的挑战。在探索新观念、新思想以及新方法的过程中,小组合作学习的教学模式突显出了其内在的优势,经过一段时间的实践,已被广泛地应用在英语教学当中,并获得了明显的成效。但在运用过程中还是暴露了很多的弊端,对于小学英语教学的效果和质量产生了严重的影响。本文就针对当前小学英语教学中小组合作学习中存在的问题及其成因进行论述。

小学班主任与家长的沟通问题探讨

在现代化教育理念下,家长在教育活动中的作用越来越突出,家校共育的理念在教育活动中越发深入。在小学班主任的管理工作中,也需要和家长实现有效沟通,将家长引入到学生的管理中。文章从家长班务会、家访、家校沟通平台建设等方面出发,分析了班主任在管理工作中和家长实现有效沟通的具体策略方法,希望可以对小学班主任管理工作的展开起到一定推动作用。

小学语文教学应该培养学生何种能力

语文是一门工具性学科，是获取和传播信息、交流思想的工具，小学语文教学的首要任务就是培养学生使用语言文字的能力，其次是培养学生的学习能力，为后续的学习服务。小学语文教师肩负的是对学生启蒙的重任，必须慎之、重之！

小学班主任如何加强德育工作总结

班主任是班集体的领导与组织者,是学生成长的良师益友,可以塑造学生健全的人格。新课改的背景下,小学班主任更加倾向于德育工作,因为班主任的德育工作对学生全面发展产生直接影响,所以文章中详细分析小学班主任加强德育工作的有效策略。

小学语文习作训练正反例文教学研究

语文教学中,写作训练是必不可少的一部分,语文与写作是相辅相成的关系,学生通过学习语文来培养写作能力,同时写作能力的提高也巩固了语文成绩。很多小学生对写作的掌握很不扎实,甚至抗拒写作,认为写作是一门“苦差事”。写作教学除了重视素材积累,还要注重创新教学方法,本文从正反例文对比教学方面进行探讨,对小学语文习作训练进行初步探索。

“主题阅读”背景下小学语文“读写联动”教学策略研究

小学阶段对阅读能力和写作能力都有了初步要求,如今,很多学校提倡”主题阅读“教育法,提升学生的阅读能力,并在此基础上发挥“读写联动”的作用,在提高阅读生平的同时也提升了写作水平。教师有技巧地引导可以取得事半功倍的效果,本文主要探讨“主题阅读”背景下小学语文“读写联动”的教学策略。

小学班主任工作总结

班主任工作是万变不离其宗,既要传承好的、优秀的经验,做法,又要与时俱进,有所创新的落实教书育人的宗旨。努力给学生创建一个良好的学习、成长环境,使每个同学都在这小小的班集体中,有所收获,有所启发,汲取力量,成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人,做好祖国未来的建设者。

小学班主任工作总结

班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量,对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保障作用。班主任是班集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。

浅谈小学语文如何进行单元整合教学

部编版五年级上册第八单元以“读书明智”为主题。本单元的语文要素是“根据要求梳理信息,把握内容要点”;习作要求是“根据表达的需要,分段表述,突出重点”。基于本单元的语文要素和习作要求,将本单元的教学过程整合为整体感知、初读课文,精读课文、品味语言,练笔悟文、体会主旨三个模块。

孩子,让我轻轻地告诉你……

某日下午放学时,教学楼前。一年一班的男生S见我从教学楼里走出来,就扬起小脸,笑盈盈地望着我,热情、真诚,好像有话要说。好可人的孩子!瞬间,我的情感被这个小家伙融化了,轻轻地拍了拍他的肩,友善地回了他一个微笑。他奶声奶气地说:"老师,你在品德课上为什么从来不批评、惩罚我们呢?"闻听此言,他身旁的几个小朋友都齐刷刷地望着我,一脸的期待。怎么能让他们扫兴呢?我灵机一动,脱口而出:"因为你们在课堂上的表现实在太棒了,没有给我批评、惩罚你们的机会。我好喜欢你们!"

小学数学教学中德育教育的渗透策略

新课标背景下对小学数学提出要在教学当中为学生们渗透德育教育的要求,加强对学生思想道德教育的关注度。可大部分教师与家长只是关注学生的考试成绩,不重视德育教育,造成大多数的小学生无法形成优秀的道德品质。因此,文章中将介绍小学数学教学中德育教育的渗透策略。

改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

素质教育背景下的课堂,不仅仅要求改变原有的课堂教学模式与教学方法,还更加注重学生在课堂中的学习效率,而对于学习效率的提升,不仅仅需要教师一个人的配合,还需要学生的共同参与,因为课堂教学是教师的教与学生的学双向结合的活动,一节课的成功与否,不仅仅取决于教师对于课程内容的设置,还取决于学生对于所学课程的掌握情况,只有教师将课程设置使学生更加热爱学习,学生对于课程有更加积极主动的精神去学习,才能从根本上提升整节课的课堂效率。同时,课堂效率的提升,不仅代表着教师所设置的教学方法适合自己的学生,还可以节省许多宝贵的教学时间,我们可以用节省下来的教学时间进行更多其他的教学活动,比如复习巩固、拓展新知、研磨新课都是可以的,所以,提升教学效率对于教育教学活动有很大的好处,那么本文就小学语文课堂教学效率的提升做以论述。

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

我们知道数学知识原本就比较抽象,各种概念的描述既枯燥又无味。要想提高教学质量,在教学中必须采取一些行之有效的教学手段来提高学生学习的兴趣。