关于培养“小先生”的探索

新课标对学生的综合能力要求进一步提高,学生素质的参差不齐始终困扰着广大教育者。然而,学生是学习的主体,自主学习是学生发自内心的客观需要。在探索研究过程中,我们着力营造浓厚的自主学习、自主探究的学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,使学生真正去调动自身的学习潜能。我深受陶行知的"小先生制"思想影响,也作了一些实验与尝试。一、成立学习互助小组。

《夸夸他》习作教学设计

一、教学内容 选择你喜欢或你敬佩的一个人，通过一两件事，运用语言、动作、神态以及心理描写的方法，展现人物的可贵品质，表达自己对他（她）的喜欢或敬佩之情。