例谈高考中有机反应类型判断的方法与技巧

本文通过根据有机物中官能团的衍变、反应的条件、参与反应的有机物等重要信息判断有机反应类型,同时对相关必备知识整合归类,以期能提高复习的针对性,高效备考.

高中物理解题中运用数形结合方法的实践探究

高中物理具有抽象复杂的特点,这也增加了学生的解题难度,针对这一现象,将数形结合方法与物理解题相互结合,能够使抽象问题更具直观性,帮助学生准确找到习题解答关键点.

新课改背景下高中地理核心素养的教学探讨

随着新课程改革的深入,越来越多的创新教育技术应运而生,这不仅给高中地理课堂教学带来了便利,还为实现高中地理核心素养培养目标提供了重要帮助。高中地理课程是学生在高中阶段接触使用自然科学,促进学生独立思考以及地理核心素养的一门学科。从地理学的角度来看,其核心素养包括很多方面,这就要求教师在教学中引导和激励学生,通过与学生的良好互动来提高课堂教学质量,让学生在理解和掌握地理知识的同时获得地理素养的构建,由此实现高中地理学科的素质教育目标。基于此,本文就核心素养培养与高中地理教学创新进行相关探究,以期为有关方面的研究提供参考借鉴。

信息技术在高中地理教学中的应用研究

将现代信息技术融入到高中地理课程教学中,不仅能够充分地调动学生学习地理知识的兴趣,还能在一定程度上提升学生对地理知识的理解与运用能力,对于培养学生抽象的地理思维与想象力具有重要作用。本文从信息技术在高中地理教学中的应用价值入手,进一步提出信息技术在高中地理教学中的应用策略,以期能在日后的高中地理教学中提供相关的参考依据。

分析新课改下高中体育教学思路与方法创新

在传统的体育教学中，过于偏重运动技术而忽略对学生身心健康的培养。时代发展要求改变传统的体育教学方式，要求以学生为主体，以健康第一为指导思想。以提高学生身心健康为出发点，引导学生掌握基础的运动技能，并形成体育锻炼习惯，努力提高学生身体素质及社会适应能力。当前，高中体育教育中仍存在着一些问题，严重影响着体育教学质量的提高。在分析高中体育教学现状的基础上，对新课改下高中体育教学思路及方法创新进行探讨。

绿色化学思想在高中化学教学中的应用分析

绿色化学思想是针对自然、科学和可持续发展的社会目标提出的,它是人与环境和谐的化学,对于工业化发展有着重要的战略性意义。将绿色化学思想渗透高中化学教学中去,有助于学生树立严谨、环保、自然的科学意识,不仅有利于今后的学习,还能为将来从事相关工作打下基础。本文将首先介绍高中绿色化学教学的特点,然后提出一些具体的实施途径,希望能够给广大的高中化学教育者以启发。

分析高中体育教学创新模式探索

高中体育课程教学是培养学生综合素质的重要课程，同时也是现阶段高中课程教育改革的重点内容。本文主要从现阶段高中体育教学的现状出发，就其创新教学模式的有效开展给出了相关建议和意见，希望对于今后高中体育课程教学质量的提高来说能够起到积极的促进和推动作用。

高中物理解题思维障碍及相应对策

很多学生在学习物理知识过程中,出现了物理解题思维障碍,导致学生的物理解题效率不高,准确率也比较低。对高中物理解题思维障碍进行了分析,并在分析的基础上提出了具体的解决对策,旨在帮助高中物理教师更好地完成物理教学任务。

谈在数学教学中培养学生的参与意识

数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法．学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教”，更主要的是要使学生会“学”．在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索，发挥学生的主体作用．

历史图片与高中历史教学的关系

历史是高中课程的主要组成部分,随着素质教育的提出和实施,高中历史教学也开始注重学生历史综合能力的培养。本文分析了历史图片在高中历史教学中的价值,探讨了历史图片在历史教学中的具体运用策略。

地理课堂教学中合作类问题的设计探究

在高中地理课堂教学中，教师如何设计高质量的合作类问题，有效组织和引导学生进行合作学习，为学生搭建思维的跳板，使学生最大程度地参与课堂的思维，获得良好的教学效果，是值得探讨的问题。本文根据实践经验，总结出设计合作类问题的策略。

浅谈高中历史教学中的史料运用

随着新课改的不断推行,高中历史教学对学生的要求也逐渐提升,要求学生的阅读能力和获取信息的能力等综合能力有所提高。本文详细探讨了高中历史教学中运用史料的作用及具体运用方式。

任务驱动教学法在信息技术课堂中的实施效果——以字处理软件Word中的设置文字格式为例

结合普通高中信息技术课实际情况,通过一节具体实践课,以浅显易学的实例带动理论学习和应用软件的操作,解决信息技术课堂上任务驱动教学法如何实施。

浅谈高三化学复习策略

在高三化学复习备考中，要想提高复习效率就绝不能就题解题，就题论题，因此高三化学复习课的教学要以问题为主线，注重问题解决和变式训练，从而提高化学课堂复习效率，最终提高学生的学业成绩。

高中英语完形填空解题技巧和策略探究

被专家称为障碍性阅读的完形填空题一直以来是高中英语考查的重难点,综合性和灵活性强是它的本质。因此,为了帮助学生提高学习积极性,就必须对完形填空这类型的题目进行深度探究,找寻应对完形填空的技巧和策略。1.高中英语完形填空题的特点完形填空题所出现的文章类型一般都是比较固定的,多数是夹叙夹议的短文,有较强的知识性和教育性。然而完形填空出现的文章体裁却多种多样的,说明文、议论文、应用文都会有所涉猎。

文言文宾语前置句类型辑录

《师说》写道：句读之不知,惑之不解（人教版必修三）。对＂句读之不知＂这句话,课文注释为：句读不明。笔者认为此注释欠妥切。 我们先来理解句子的含义。《中国历代文学作品选》（朱东润主编）第一册中编对《师说》＂句读之不知＂中的＂句读＂做了如下注释：＂句读,指文字诵读,凡书文语意尽处,谓之句;语意未尽,而诵读时须略作停顿处,谓之读。＂

基于专题的高中历史教学设计

随着新课改的不断推进,对高中历史的教学提出了更高的要求。高中历史教师必须转变教学观念,重新编排和优化历史教材中的知识,以专题的方式将知识重组,根据专题中的内容进行教学。通过专题进行教学,可以让学生全面地掌握历史知识并加深理解。

高中物理摩擦力问题的分析思路探析

对于高中物理教学而言,摩擦力问题是非常重要的知识组成部分。但在实际学习中,在解答物体受力相关问题时,摩擦力分析错误是很多学生存在的问题。此外,在摩擦力相关知识中,静摩擦力分析是最难的知识部分。通过对摩擦力相关问题的分析,希望对高中物理教学有所启发。

改革我国高等学校会计核算工作的探讨

随着高等学校的不断改革,高校所牵扯到的经济关系日益繁杂,对高校财务会计信息质量的要求越来越高,而高校会计核算工作无法适应发展要求,要与高校财务运作的实际情况相结合,不断进行改革。本文从我国高等学校会计核算工作中出现的问题出发,对其改革方法进行探究研讨。

新课改下“加强数学隐性课程教学”的必要性

所谓隐性课程教学是指教师通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性的教育经验,就数学学科而言,包括学术性和非学术性两个方面的隐性课程因素.学术性隐性课程因素一般会涉及数学知识内容,涉及对于数学及其学习的认识,包括对数学本质的认识、数学思维方式、数学思想方法和一些数学技能等;非学术性隐性课程因素主要是指情感、态度与价值观,具体体现在对数学学科精神的追求、对数学的科学价值和数学的学习价值的信念、对数学学习过程中非智力因素的重视以及培养学生的辩证唯物主义思想等.