新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

新课程改革理念给学科教学带来了新的要求,结合小学品德与生活教学实际,对课堂教学策略进行了尝试研究,提出了几点教学建议。

小学信息技术教学中微视频的应用研究

信息技术课程和小学的其他课程具有一定的不同,学生在上信息技术课程时,不仅要学习到相关技术的理论知识,还应学习相关知识的实践运用能力,只有将信息技术的理论知识熟练地应用在实践中,才能提高学生的信息技术水平。据了解,教师在上信息技术课程时,通常都是先讲述理论知识,然后再向学生示范知识的运用方法,最后再让学生自主练习。对于小学生来说,其记忆能力有限, 很难在短时间内清晰的记住教师演示的方法,学生在自主练习时,经常会遗忘教师的示范过程,从而会降低学生的实践能力以及课堂教学效率。因此,信息技术教师就可以利用微视频进行教学,在微视频中体现出具体的实践过程,学生通过反复观看以及不断练习,掌握相关信息技术的实践方法。本文针对小学信息技术教学中微视频的应用策略进行简单分析。

学习型小学语文课堂教学模式及课例分析

语文是一门十分重要的学科,具有人文性和工具性。不单只是需要让学生通过语文学科对听、读、写、说各方面有一个全面的认识,更是需要对学进行独立创新思维能力的培养。这样才能在学生学习其他学科的时候更有助于有理性和严谨的思维逻辑方式。但是由于小学生的年龄和阅历的限制,使得学生对于语文学习缺少自主性学习的意识和行动力,只是单纯的跟随教师的教学活动,了解书本上有限的知识,并且缺乏良好的学习习惯。传统的语文教学活动因为单一、枯燥的教学方式,容易让学生失去对语文学习的兴趣。而学习型的小学语文课堂教教学,主要顺应时代的发展,新课改的要求,转变传统的教学模式,激发学生对语文学习的兴趣和自主学习性的能力。本文对小学语文课堂中学习型教学模式的运用进行了简单的研究,希望能够给大家带来一些参考。

试论小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

随着素质教育的推进和教育改革的深入,教学理念发生了变化,从培养学生的文化知识,上升到培养学生的思维和能力。在小学数学的教学中,注重培养学生的各种数学思维,培养学生自主探究知识的能力。科技的不断进步,促进知识和技术的不断革新,因此要培养学生学习知识的能力,而并非仅仅掌握现有的知识。具备了自主学习知识的能力,就可以适应这个不断变化的社会节奏,从而更好的进行学习、生活和工作。

趣味性教学模式在小学美术教学中的应用研究

现如今,随着我国新课程改革的全面推进,我国逐渐从应试教育转向了素质教育,过节越来越重视学生素质教育,重视学生的全面发展。在小学阶段,培养学生良好的美术能力时非常重要的,能够帮助学生陶冶情操,使学生对事物的审美能力提升,帮助学生形成空间想象能力,培养学生对于事物的创新精神。重视学生的美术教育,能够将传统的美术画法进行传承,让学生通过对美术的学习感受到传统文化的魅力,在现在的小学阶段,学生学好美术能够促进学生审美能力的提升,使学生能够感受到美。教师通过对教材不断的研究,在授课时,让学生体会美术的魅力,教师在课堂上,要用幽默有趣的语言吸引学生,激发学生对于美术的热情,让学生逐渐接受美术,学生在不断作画的过程中能够感受美术带来的乐趣,同时也能够学习到美术绘画的技巧以及方法。本篇文章主要针对如何将趣味性教学模式在小学美术教学中运用展开论述,培养学生的审美能力,促进学生全面发展。