农村牧区小学布局调整后小学生的社会支持体系评价——基于内蒙古赤峰市巴林左旗蒙古族小学的调查

采取参与观察、深度访谈等方法对内蒙古赤峰市巴林左旗蒙古族小学进行调查,在此基础上运用社会支持网的相关理论对农村牧区小学布局调整后小学生的社会支持网的构成及支持现状进行分析发现,小学布局的调整提高了学校的教学水平,但家庭、政府、学校、托管家庭等社会支持网的不完善引发了小学生一系列的生理、心理、生命安全问题,需要我们认真反思。解决农村牧区小学布局调整后小学生学习生活中出现的各种生理、心理、生命安全问题,必须健全和完善家庭、政府、学校、托管家庭等社会支持网的支持体系,以确保小学生保质保量地接受国家义务教育。

对课程改革难题及其破解对策的思考

近年来,基础教育课程改革备受关注,但是在破解课程改革难题方面仍有许多工作要做。选择先进而行之有效的教学模式,是破解课程改革难题的前提;不断提高教师的课程改革的实施能力,是破解课程改革难题的关键;义无反顾、坚持不懈地实施先进、恰切、有效的新型教学模式,是破解课程改革难题的核心。

信息技术成就精彩初中数学课堂

在当今时代,信息技术发展迅速,已经渗透到我们生活的方方面面。把信息技术推行到课堂教学,有利于超越时间与空间的界限,促进学生更好地理解抽象知识,把数学课堂提升到一个焕然一新的境界,有效地提高学生的学习兴趣,提升学生学习的主动性与积极性,给传统的教学方法灌注新鲜的血液,促进课堂教学质量的不断提高,同时也使得教学技术迅速发展。

如何提高蒙授高中生的英语阅读能力

在经济全球化快速发展的今天,英语这门学科也越来越受到重视,对于高中生来说,已经具备了较多的英语词汇量,并且也掌握了很多语法的应用,当然阅读能力与词汇量以及语法的应用都有着重要的关系。英语是学生高中学习阶段重要的学习科目之一,也是高考的重要考试内容,而阅读理解是英语学科中重要的考点,那么。

初中英语教学中如何激发学生学习潜能

英语教学任重道远,英语老师和语文数学老师一样肩负着提高本学科教学质量的神圣职责。其中教学目标之一就是在教学中激发学生学习潜能,这也是初中英语教育的关键部分。初中英语教学中教师要根据实际情况,坚持以学生为教学中心,以培养学生观察能力、记忆能力、思维能力等各方面综合能力为目标,选择有效的教学方式将学生学习英语的潜能良好激发出来,有效推动学生未来良好发展。下面我结合自己多年来的英语教学经验谈谈初中英语教学中如何激发学生学习潜能。

高中历史概念在教学实践中的分析运用

在高中历史课上,历史观是一种抽象的理论。如何将其转化为具体的教学方法,需要教师精心设计。在传统的历史教学中,教师大多数时间只是一味地向学生灌输历史知识,不管这种方法是否科学,是否会被学生所接受。因此,作为一名高中历史教师,我们需要改变教学方法,为学生创造学习历史的良好氛围。

浅析初中班级管理中“以人为本”管理理念的应用

在新课改的大背景下,不论是教学模式、还是班级管理方式都更加注重人性化的理念。对此,“以人为本”也成为了初中班级管理的核心理念,促进班级管理更好的进行,促使学生的综合素养得到全面发展。

浅析少数民族地区高中数学教学存在的问题及解决策略

数学教学对于学生的思维培养与发展是非常重要的,这是一门其他学科无法取代的教学内容。在社会经济发展进程中,社会科学的发展能够为经济效益带来助推作用,而科学的发展过程离不开数学专业的支持,社会环境中各个组成模块需要数学知识做铺垫。在地区教育事业发展中数学教育也是非常重要的工作项目,当下部分少数名族地区由于经济条件落后,导致数学教育发展停滞不前,受到地区地理状况及民族条件影响,数学教育发展的薄弱性问题尤为突出,少数民族教育发展正面临挑战。

微视频在初中信息技术教学中的应用研究

随着我国科学技术的不断升级发展,信息技术教学已经深入初中课堂教学的方方面面。特别是微视频教学在当前的初中信息技术教学中效果极佳,受到了师生的广泛喜爱。本文在阐述微视频内涵定义以及发展现状的基础上,重点探析了微视频在实践应用中的优势与劣势以及在初中信息技术教学中的实践应用,对于研究微视频在初中教学中的应用具有重要的现实意义。

基于分层教学方式的高中数学教学

分层教学法与传统的教学方式最大的不同,就是分层教学法是将学生根据学习能力进行划分,然后根据学生的具体情况选用最适合的教学方法。分层教学法在学生水平良莠不齐的班级使用,获得的效果较为明显。本文从分层教学法的内容入手,然后对分层教学法在高中数学教学过程汇总的应用进行分析,希望能对分层教学法在高中数学教学中的应用。

试论高中政治高效课堂教学模式的实践

高中政治是高考中的必考科目,其具有知识点广、涉及层次多和教学多元化的特点。本文将针对高中政治高校课堂教学开展讨论,阐述了高中政治高效课堂开展的措施。

高中英语个性化高效课堂教学模式分析

二十一世纪的教学理念指出,高中英语课堂教学必须要具有个性化和高效化,英语教师必须准确掌握学生个体的需求,并尊重学生个体之间的差异性,遵循'以人为本'的教学原则,进而对学生开展具有较强针对性的教学活动。本文就将根据当前的高中英语教学现状,对个性化高效课堂教学模式展开分析。