小学思想品德课体悟型学习方式的实践与思考

新课程改革的核心理念是“一切为了每一个孩子的发展”。这就要求教师在教学过程中把重心转移到帮助引导学生寻找适合自己身心发展规律和认识规律的学习方式上来。体悟型学习方式着力培养学生学会用心灵去感知、体悟事物。在多种反复体悟的过程中达到情感的陶冶和理性的升华 ,真正体现自主学习、自我教育 ,从而提高思想品德课的实效。

初中生语文素质培养的实验

一、问题的提出 初中语文教学耗时多、效率低是语文界的一个老大难问题．而初中生语文素质低到渐渐不能满足其自身学习、生活、工作和发展所必需的程度。实在令人堪忧。语文教学的这种现状．虽不能说是“误尽苍生”，倒总可以说是问题严重。究其根源．除了教学观念上的问题之外，则是初中语文能力和素质的培养途径、方法还不能适应学生语文素质的形成、提高和发展的客观要求。基于上述考虑，提出初中生语文素质培养途径与方法研究这一课题。试图通过该课题研究，探索出一条讲求实效的途径和方法。并力求在提高语文教学效率上有所突破，从而以教学方法改革的实际动作促进广大教师教学观念的根本性转变。

加强和改进初中语文教学的若干意见

针对目前语文教学中存在的问题。总结前段语文教学研究和管理的经验．我们认为加强和改进初中语文教学应当突出以下三点：加强学习和研究，提高教师素质和能力；加强教学改革与实验，改进教法与学法；加强课外语文活动，促进学生自我发展．

自然教学与实验室、实验基地建设

小学自然课教师应从“培养学生的素质和能力、激发学生兴趣,开发学生智力”的目标出发,抓好实验室,实验基地建设。而组建实验基地又要紧密结合教材,重点建好“两园一站”(即动物园、植物园和红领巾气象站)。做到实验有实验室,观察。