初中生物教学中合作学习的有效应用

生物是初中学生必须掌握的一门知识。它不仅能够开阔学生的眼界,而且能够让学生对生物体有一个更加全面的了解,也能够为高中生物学习打下基础。新课程实施以来,小组合作学习作为新课程倡导的学习方法,在生物课堂教学中得以大力推广。教师力求在课堂中通过小组合作学习这一环节来促进学生对知识和技能的掌握,活跃课堂气氛,让学生主动参与到学习中来,同时提高学生学习的效率,培养学生的探究意识和合作精神,也有利于学生所学生物知识解决问题能力的发展。

农村初中音乐教学探讨

21世纪的今天,随着音乐教学在新课改行列的加入,为我国农村音乐教育事业增添了新的生气。新课程理念要求课堂上的所有教学活动都要以学生为中心,在课堂上形成师生互动和生生互动的局面,以充分发挥学生的主观能动性,在教与学之间产生共鸣,提高教学效果。本文将结合自己的教学经验谈谈新形势下的农村中学音乐教学,以抛砖引玉。

初中道德与法治生活化教学模式研究

教育紧密地联系生活是基础教育课程改革不可或缺的内容,而道德与法治课教学是基础教育无可替代的组成部分。课堂教学紧密联系生活是初中道德与法治新课程改革的趋势,社会生活是道德与法治课的源泉,只有回归社会生活进行教学,才能使道德与法治课活力四射,让学生徜徉在知识的海洋。因此初中道德与法治教学,就要求教师贴近生活、走进生活的教学方式来进行课堂教学。

浅谈初中语文教学中培养学生学习兴趣的策略

在初中语文课堂教学中,教师应该认识到培养学生学习兴趣的重要性。重视对学生学习兴趣的培养,从传统学生的“要我学”思想转变为“我要学”的积极学习思想,将学生在课堂上的主体作用充分的发挥出来,切实有效的提高初中语文课堂教学效率。

浅谈在初中语文课堂教学中培养学生自学能力

在初中语文教学中,离不开教师的教学,更需要学生的自学。培养学生学习语文的自学能力,不仅有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。因此提高学生对语文学习的热情、培养中学生的语文自学能力,是当今课程改革的重要内容之一。 关键词:

提高初中历史课堂教学的几点策略

历史是一门综合性很强的学科,在历史教学中,教师需要指导学生学习和理解历史概念,练习和培养学生观察能力和规律性。再加上内容丰富多彩,如果传授方法不得当,容易使学生产生枯燥乏味的感觉。同时教师在教学中既不能单纯讲知识而不培养能力,也不能单纯培养能力而脱离知识,而应在讲授历史知识时贯彻能力培养,在能力培养的基础上获得新知。

如何提高初中英语课堂教学有效性

初中英语教学中,提高课堂教学效率是每个教师不断的追求。教学有效性是指在设定的时间范围内,运用一定的教学策略完成预定的教学目标,并获得预期效益的最优化,使学习者与传授者双方获得最大的进步与发展。教师采用不同的课堂教学方式,对提高学生的学习兴趣、培养学生的能力和素养都具有重要的作用。

初中英语词汇教学策略探析

在初中英语教学中,词汇是学生学习英语的基础,其储备量直接影响初中生听、说、读、写的能力,为了初中生能够增加英语词汇的丰富度,为高中进一步学习做铺垫,学校和老师也对英语教学中的词汇部分给予了重视。在实际的教学中,教师应结合英语词汇的特点,采取科学的教学措施。

初中生物课堂如何激发学生的学习兴趣

初中生物是一门与学生生活密切相关的自然学科。初中生物教学中,能激发学生学习兴趣的地方其实很多,尤其是新教材的内容和结构都比较灵活而多样,大多数内容都从学生的日常生活入手,既注重了知识的系统性,又增加了实用性和趣味性。

初中英语教学中的写作训练

初中英语是一门实用性的学科,它注重的是学生听、说、读、写的能力,其中英语写作占有很重要的作用。这主要是由于我国对外开放的程度越来越高,英语又是国际通用语言,初中生的理解能力相对来说比较强,又没有高中生压力大,因此,在初中阶段培养学生的英语写作能力非常合适。

初中历史教学的难点及教学策略研究

历史是一门综合性很强的学科,具有很鲜明的“过去性”。再加上内容丰富多彩,如果传授方法不得当,容易使学生产生枯燥乏味的感觉。要加强历史教学,必须充分利用课堂教学这一主阵地,通过正确的教学方法,利用历史知识本身的吸引力,把不能重演的历史现象再现于学生面前,使学生受到感染,使课堂教学变得生动活泼、形象鲜明,直接触发学生的学习兴趣,从而提高教学效率。

提高初中音乐教学效果的几点策略

随着课改的进行,初中音乐教学也迎来了久违的曙光。初中作为我国中学教育的初级阶段,标志着小学生向中学生身份的转变,但是思想和小学阶段相比,并没有发生多大变化,学习性心理较强,对一切新鲜事物充满好奇心,初中音乐课程的开设,既是国家提倡“音体美”综合素质发展的需要,同时也是学生自身学习的需要。初中音乐对于培养学生们的灵感思维,陶冶情操,优化知识结构,缓解学习疲劳等面有着十分重要的作用。

初中体育教学内容的创新研究

在初中体育创新教育中,能否培养出具有创造力的学生,体育教师起着非常关键的作用。所以,体育教师要注重提高自身素质和创新教育能力。这就要求体育教师不但要积极向学生传授体育知识和技能,还要注重对学生逆向思维、发散性思维的培养。使学生的基础性学习能力、发展性学习能力和创造性学习能力得到很好的发展。

初中音乐有效教学初探

随着我国教育改革的不断深入,也促进了初中音乐教学的改革,在初中音乐教学中,教师结合新课程改革的要求以及初中音乐这门学科的特点,采取有效的教学策略,全面的提高了初中音乐教学的质量,学生的音乐学习水平也在不断的提高。

多媒体教学在初中化学教学中的运用

在初中化学课堂教学中,多媒体技术和初中化学教学的融合是当前的一种重要的教学手段,大大改善了初中化学教学现状,激发了教学活力和学生的学习积极性。但是在应用多媒体教学的过程中,初中化学教学也遇到了一些显著的问题需要解决。

浅谈如何激发学生学习初中化学的兴趣

兴趣是最好的老师。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

提高初中数学课堂教学效率的几点体会

随着新课程改革的不断深化,对于每一个学科的课堂教学来说都有着很大的变化,初中数学作为初中阶段的一个重要学科,相对于小学阶段的内容要更多,难度也增大了,要提高初中数学课堂教学效率,数学教师在教学过程中就就要做到突出教学重点、化解难点,优化教学手段,以学生为主体,激发学生的学习自主性、创造性,培养和提高学生的学习实践能力,从而提高课堂教学效率。

论小组合作学习法在初中英语教学中的运用

英语教学如同语文教学,是一门语言艺术。传统英语教学注重教师讲,学生听的单向信息交流,缺乏师生之间和学生之间交流与合作,忽视了学生日常用语能力的培养,而合作学习能有效地解决这个问题。

浅析初中语文多媒体教学运用

随着计算机和网络技术的飞速发展,现代教育技术越来越多地走进初中语文课堂,多媒体辅助教学已是大势所趋,它有效地整合了各种资源,优化了教学过程的诸多环节,提高了课堂效率。悄然地诱发了学生的情感共鸣、陶冶了思想情操,及时地加强课堂效果的反馈,全面地调动了学生自主学习的积极性,提高了语文课堂教学效益。

初中语文课堂互动式教学探究

“互动”是新课程理念下课堂教学区别于传统教学的一个亮点,其内容和形式因学科特点、教学内容、教学氛围和学生的年龄特点和心理特征而异。语文学科具有很强的人文性,其教学方式直接影响到语文教学的质量,要提高语文教学效率,必须突破传统教学模式,重视教学互动式的建构,形成互动、互助、互促的自我组织,促进学生在民主平等的教学中,提高语文综合素质。