浅谈幼儿园区域材料投放

通过设置适当的区域活动,教师可以为孩子们提供一个舒适、轻松、互助、充满乐趣的学习环境,使他们能够根据自己的兴趣爱好,自由地挑选适宜的活动内容,并与同伴一起参加,积极地探究、交流,从而获得更佳的学习成果。在幼儿园里,材料的投放对于整个教育过程至关重要,它会直接影响孩子们的学习进度和内容。因此,文章对如何在幼儿园里合理地使用这些资源进行研究。

谈谈如何做好幼儿园后勤管理工作

如何改革后勤工作以适应不断深化的课程改革，确保幼儿持续健康地发展，已不可避免地摆在我们面前。要切实加强幼儿园安全保卫工作，建立健全规章制度，如园内出入管理、门卫值班、保安站岗、防火防灾、巡逻值班等规章制度。

《指南》背景下幼儿园环境优化初探

为了更好地落实国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,发挥环境对幼儿的教育作用,笔者曾多次深入到各类幼儿园和老师们交流、反思、探讨关于《指南》背景下的环境创设的理念,并参加幼儿园环境创设实践,以区域环境为切入点,注重环境的"序(是指环境的布置和材料的设放要动静有序)、美(是指环境布置要美观、和谐)、趣(是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动去感受、探究)、意(是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展)。从五个方面来优化幼儿园环境,给孩子创造多层面的游戏环境,让幼儿充分与环境互动,满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感表达的需要,也为素质教育的顺利实施奠定良好的基础。

幼儿自尊与自信的培养

小学生有较强的思维能力,教师在教学过程中要培养学生的思维意识,培养学生的学习兴趣,进一步培养学生的创新思维能力。提出了创设情境培养学生思维意识的观点,并借助启发式教学,开启学生的思维。

浅谈幼儿自我保护能力的培养

自我保护，顾名思义就是自己保护自己，这是人类生存的需要，是与生俱来的一种生理本能。如新生儿用眨眼来防止强光对眼睛的刺激；婴儿本能的抓握；幼儿躲避生人，依恋亲人都具有保护自己的意义。但是，在社会科技、经济飞速发展带给人们现代生活的同时，环境污染、交通拥挤、违法犯罪活动日益增多等社会问题也随之出现。另外，地震、洪水以及由火、电引起的各种灾情也时有发生。那些与生俱来的低级的自我保护难以使幼儿应付这些突发事件，只有掌握了更多的自我保护知识和技能，才能使幼儿的身心减少或避免伤害，让幼儿适应周围的环境。

浅谈如何对学前幼儿实施常规教育之我见

在幼儿园一个班级的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,良好的班组常规的建立是一个班级教育工作中的一项重要内容,也是幼儿顺利进行一日活动愉快地过集体生活的基础。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,对于班主任老师来说,常规是正常教育活动程序的保证,幼儿园的常规是处于纪律与次序的规则,常规教育就是日常规则的教育。

试论对学前教育期培养幼儿自信心情况的几点思考

学前教育期是幼儿自信心培养的关键时期,对幼儿一生的发展起着决定性的作用。文章分析了学前教育期造成幼儿缺乏自信心的原因及培养对策,以期能对同行朋友起到抛砖引玉的作用。

音乐教育有益于幼儿的身心全面发展

音乐教育对幼儿全身心地发展起着不可取代的积极作用,在音乐活动中,可培养幼儿的良好品质、积极思维能力、生活的好习惯,促进幼儿健康成长。因此,每一位教师都应重视幼儿音乐教育,力争把每一节音乐课上好,寓教于乐,寓教于玩,使幼儿得到全面发展并轻松愉快地健康成长。

浅谈对学前幼儿教育的几点认识

幼儿教育是人类最早接受教育的阶段，是基础教育的奠基阶段，对人的发展和国民素质的提高有着十分重要的作用。本人在多年的幼儿教育中结合素质教育的背景和要求，提出了个人的几点教育建议和认识。

简析如何培养学前幼儿的环保意识

在自然中的生态环境是指大气、土地、水、森林、墓碑、动物、矿藏等自然因素和它们之间的相互关系,以及人类对自然环境产生的种种影响。它是人类赖以自下而上的必要条件和个体发展的重要因素,生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存。近几年来,由于人们缺乏最基本的环境保护意识,使生态环境遭到严重破坏。因而保护环境已迫在眉睫。孩子是祖国的未来,是21世纪的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环境保护意识,让他们从小就开始直视和参与环境保护活动,提高环境保护的自觉性已是非常必要。

幼儿音乐教学中有效教学策略的运用

在素质教育背景下,随着教改的不断深入,音乐教学方法及教学目标也在不断的调整.教师可以对以往鉴赏为主的教学模式进行创新优化,并结合教学实际情况,适当增加教学实践活动,以此培养幼儿的创新创造能力.幼儿音乐教学需要培养幼儿音乐技法与技能,需要教师对教学实践进行充分研究,以顺利培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的音乐审美能力.本文就幼儿音乐教学实践策略展开了研究.

试论如何运用现代教育技术优化幼儿学前教育

文章详细分析了现代教育技术在幼儿园的教学活动、游戏和日常生活三个环节中的作用,总结出当代幼儿教师掌握现代教育技术的必要性及其优势。

浅谈幼儿体育活动的组织和指导

体育活动中，教师的技能准备不可忽视，尤其在特定基本动作的学习上，教师要让幼儿获取正确的感性经验和动作技能，就必须查阅相关的资料，掌握好标准的动作。游戏是幼儿园的基本活动方式，做为巩固动作练习的环节，能增强幼儿对活动的兴趣，反映动作练习的掌握度。

培养孩子自主学习的能力从幼儿开始

游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏过程中的玩具和活动场地是幼儿最直接接触的。同时，游戏是幼儿的基本活动，最能发挥主动性；在教学过程中，不能过多地限制幼儿说话，教师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时，尽量让他们自己处理或参与，使他们成为主角。

让幼儿体会到学习数学的乐趣

充分挖掘幼儿在每一个环节中的数学教育资源，是数学教学生活化的重要途径。教师要培养幼儿在孩童时期就能感受数学的乐趣，让他们在活动的过程真正体验到学习的快乐。教师要吃透教材，并根据幼儿的年龄特点，想办法把数学内容用孩子乐于接受的方式传授给他们。老师要关注孩子活动中的灵活性，从孩子的发展角度出发来组织活动，要尽量为孩子提供多方法，让我们的幼儿数学真正有趣起来。

浅谈现代教育技术在学前幼儿教育中的应用

文章详细分析了现代教育技术在幼儿园的教学活动、游戏和日常生活三个环节中的作用，总结出当代幼儿教师掌握现代教育技术的必要性及其优势。

网络环境下会计信息系统内部控制研究

近些年来我国互联网技术发展较快,加上我国社会经济的全面发展,当前互联网技术在社会发展过程中多个行业领域得到有效应用。在目前会计行业发展过程中引入会计信息系统具有重要意义,也是对传统会计体系进行改革的重要举措。会计工作全面摒弃了传统化的工作方式,使得会计工作效率不断提升,但是在会计信息系统建立过程中也存在诸多问题,所以现阶段相关部门需要对网络环境下会计信息系统内部控制的优缺点进行分析,建立适应现阶段各行业发展的会计系统控制体系。

“家园共育”的若干策略

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”在新的教育环境下，如何充分整合利用家庭、社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭的同步协调发展，是摆在我们面前的一个迫切的问题。

关于小学品德与社会课堂教学生活化的探讨

自主学习有利于挖掘学生的学习潜能，提高人的发展水平。在教学中，让学生敢于冲破教科书及教师讲授的狭小范围，鼓励他们在教材基础上大量阅读有关课外知识进行补充、延伸。由于小学生年龄小，知识经验少，但是教学时如果教师能注意引导激发他们的求知欲，唤起他们对生活对周围环境的所见所闻，这时同学们的发言会特别积极。

利用网络平台 促进家园协作

加强家园联系，形成家庭、幼儿园真正意义上的合力，帮助家长了解孩子在校表现，开展针对性教育，真正促进学生的健康成长。建设qq群，在群里教师可以充分的利用闲暇时间和家长进行充分的沟通，、家长对于教育孩子的一些困惑，发到QQ群里，与老师及时地进行交流。幼儿园可以组建或者申请注册自己的论坛和博客，利用班级博客，把以前家长会说的内容细化写到博客里边，供家长有空去浏览。