浅谈幼儿园小班班主任管理工作艺术

幼儿园班主任也许是世界上最小的班主任,班主任管理的领域却很广,涉及的工作方方面面都有,班主任是班级的组织者、领导者和管理者,是幼儿健康成长的引路人,班主任是广阔的心灵世界的播种者,结合近10年班主任工作的实践经验,我觉得只有实实在在地做到“三心”,(即:爱心、用心、责任心)才能发挥一切智慧和力量,切实为幼儿、为家长,为老师营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境,才能将班级各方面的工作开展得如火如荼。

浅谈幼儿园大班班级管理的策略

幼儿园班级管理一般由生活管理、卫生保健工作管理、教育管理、教学管理、保育工作管理、班级间交流管理等几方面组成。孩子是班级的主体,我们的一切工作都是为了孩子的成长和发展。当然管理孩子不是为了限制孩子,而是给孩子一个足够大的空间,掌握应遵循的规则,养成良好的习惯,更好地去适应社会。

关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究

对幼儿教师专业发展现状进行调查和分析,以期为幼儿教师教育发展提供最基本的理论依据。更好地促进幼儿教师的专业发展。在幼儿教师专业发展中存在很多问题:师资队伍建设没有规划,专业配置不合理;学历达标率较高但专业程度不够扎实;教育教学教研问题突出;家园合作还停留于表浅水平;园长管理水平不够成熟。笔者提出幼儿教师专业发展的对策:制定师资队伍建设规划,建立和完善幼儿教师任用制度;改革师范院校幼师教育,确保幼师生源质量;加强教师自主专业发展,提高教育教学教研能力;加大宣传力度,推进家园合作;发挥终身学习方式,翻新自身专业素养;提升幼儿园园长的管理理念,为教师创造支持性发展平台;加强与其它教师培训机构的联系,开展多渠道的培训。