小学语文教育中学生人文素养的培养

为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。

小学英语对话课自主、高效课堂教学策略

随着教育的发展改革,我国的小学英语教学也变得越来越多样化,不再拘泥于固定的教学模板。英语教师在教学工作中,逐渐结合班级学生的学习状况,总结出一套适合自身的教学模式,对于小学英语高效课堂的建设起到积极作用。

小学语文教学中培养学生写作能力的策略

在小学阶段的语文教学过程中,写作作为学生语文学习活动中不可或缺的一部分,是学生学科素养能力的体现。小学语文写作能力的高低影响着学生未来能力的发展,是学习成长的基础,可见,注重对小学生语文写作能力的培养尤为重要。

小学语文写作教学优化策略探究

一直以来,写作教学都是语文基础教育中的重要组成部分,包括了对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,能集中地反映出学生的语文水平。可以说写作教学质量的高低,直接影响着整个小学阶段的语文教学效果。因此,教师应对写作教学引起重视,通过多种途径,提升写作教学。

小学体育足球教学策略探索

随着社会的不断进步发展,人们越来越重视素质教育,因为健康的身体是做好一切事情的基础,正因为如此,小学体育受到了广泛的关注,足球是小学体育教学中的一项重要内容,研究足球教学策略显得十分迫切和重要。

生命教育视角下的体育教育研究

为解决当前体育教学中,大部分的学生处于被动式学习之中,技术理性遮蔽下导致生命教育缺失之现状,该文运用文献调查、逻辑分析等方法,从生命教育的视角下,针对生命教育与体育教育的契合点进行了讨论,为体育教育中生命教育的体现提供理论支撑。

刍谈小学数学教学过程中“学习思维”的培养

通过文献资料法、访谈法与现场观察法对现行数学教学过程的教学方法进行思考,提出"数学思维"的培养与以"少教"、"多思"为特点进行数学学习思维的培养。以供数学工作者和教育工作者进行参考。

语文教学能力自我审视与提升路径思考

通过文献资料法与逻辑分析法对语文教学人员的社会行为和教学行为进行一系列的解读,提出语文教学人员应该有学生思维培养的能力定位和宏大的视角。

“探究式”与“尝错法”英语教学过程的应用分析

英语教学方法的运用是英语教学过程中常提到的话题,本文通过文献综述发、逻辑分析方法以及对比研究方法对探究式英语教学和尝试错误的英语教学进行深入的探究与分析,提出在具体情境下适当的进行英语教学的调整,以供英语教学人员和英语管理人员参考与借鉴。