新课程背景下小学数学教学生活化的研究

在小学教育中数学教学始终占据着重要地位，随着新课程的逐渐深入，小学数学也逐渐做出改进，在教学工作中融入生活化的数学知识，培养学生将抽象的数学理论知识有效地应用到实际生活中。主要研究新课程背景下小学数学教学生活化的重要性，并提出新课程背景下小学数学教学生活化的有效方法。

英语泛读课中的词汇策略（英文）

笔者以调查问卷的形式,就关于英语泛读课中词汇的策略问题,对内蒙古工业大学外国语学院30名英语专业大三的学生进行了调查分析。调查结果表明,63.3%的学生认为在英语泛读课中面临的主要问题是不能很好的理解文章,而56.7%的同学认为影响阅读理解的主要因素是词汇问题。为此,笔者提出英语泛读课中应对英语词汇问题常用的三种策略:第一,通过语境猜词;第二,通过构词法猜词;第三,借助英文词典扩大词汇量同样不容忽视。针对英语专业泛读课生词量较大这一特点,掌握应对词汇问题的一些策略有助于提高学生的学习效率。

授之以渔与授之以鱼

作文是学生语文能力的综合体现。学生的作文或主题深刻，或内容新颖，或结构上别出心裁，或语言上独树一帜，或技巧上出神入化，是我们语文教师竭心尽力所追求的，而要想达到这个目的，教师的教学方法至关重要。本人在教学实践中，摸索出下面几种自认为行之有效的方法，与方家商榷。

浅议动手实践是最好的教育

学生切身的体验不仅能有效地将抽象知识转化,使学生思维变得形象、清晰、明了,而且对于激发学生的数学学习兴趣事半功倍。在教学中,为学生创设轻松、愉悦的活动环节,使学生切身体验数学公式、定理的生成过程,不仅可以提高课堂教学的效率,也可以使学生体会到数学学习的趣味性。

浅谈小学数学教学的开放性

在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学,"爱学"数学.就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,由局限于课堂的封闭教学转变为课堂内外相结合的开放性教学,由单纯传授知识的教学转变为既传授知识又发展能力的教学.

小学数学课堂教学高效实验研究

随着教育问题的广泛关注,小学数学课堂教学高效性成为教育发展的一大重要课题,高效性课堂适应新时期的教学模式和理念,在传统教学模式基础上不断改进和创新,符合当代人才培养的要求,本文对小学数学课堂教学高效性的实验作出探究以及分析。