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题名小学语文学法指导的点滴策略与体会
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作者
孙志杰
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机构
内蒙古赤峰市翁牛特旗桥头镇中心总校
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出处
《人力资源管理》
2014年第10期199-199,共1页
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文摘
就语文教学而言,教师要有增强学法、读法和写法的意识,要有切实可行、灵活多样的方法策略,并在教学过程中使这些方法策略逐渐内化,成为适合学生自己的学法、读法和写法,以培养学生具有较强的学习力。为此,本文探讨了提高小学语文教学效果的几点策略与体会。
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关键词
小学语文
学法指导
批改日记
写作水平
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂教学 打造高效课堂
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作者
李会
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机构
赤峰市翁牛特旗桥头镇中心总校
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出处
《内蒙古教育(C)》
2014年第10期66-67,共2页
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文摘
在课堂教学中,“效”很重要。这个“效”,一是指教师引导学生学习的高效率;二是指学生课堂学习的高效益;三是指高效课堂改革带动教育改革生发的高效能。只有在教师指导下学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义的高效益的课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。
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关键词
课堂教学
课堂改革
教育改革
教学方法
合作教学
小组讨论
过渡语
生生互动
课堂导入
课堂管理
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈如何指导学生自主学习
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作者
李会
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机构
赤峰市翁牛特旗桥头镇中心总校
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出处
《内蒙古教育(C)》
2014年第9期65-65,共1页
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文摘
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,“以学生发展为本,关注学生的身心健康,促进学生的个性发展”是课程改革的主要趋势之一。著名教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中写下了他的教育理想:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,学生可以多学;使学生可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多具闲暇、快乐和坚实的进步。”在生本理念下教师思考的是如何使自己的“教”更好地促进学生的“学”,从而做到教师少教,学生多学,教师不教,学生会学。
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关键词
学生自主学习
以学生发展为本
《大教学论》
著名教育家
学习方式
身心健康
课程改革
个性发展
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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