教育学的教学改革初探

教育学的教学改革 ,应该改革传统的教学方法 ,改革陈旧的教学内容 ,把教学重点 ,放在增强师范院校学生将来从事教学工作的能力上 ,放在提高他们的表述能力上。

教育学教学存在的问题及其改革策略

教育学是师范院校开设的一门重要的公共教育理论基础课 ,其教学目标是使学生形成正确的教育思想 ,掌握必要的教育基础知识和教育技能 ,促进其素质的全面提高。然而在现实的教学中却存在着“教师难教 ,学生厌学”的现象 ,这严重地影响了师范生的质量。要为新世纪培养合格的师资 ,教育学的教学必须大胆改革 ,更新教育观念 ,充实教学内容 ,改变封闭单一的教学模式 ,加强实践环节的教学 ,以培养爱教、懂教。

略论21世纪教师素质构成问题

随着 2 1世纪的来临 ,社会对人才素质提出了新的要求 ,而对培养人才的教师提出了更高的要求。 2 1世纪教师的素质主要由其品德、教育观念、知识和能力结构。

知识经济与课程改革

21世纪将是知识经济的世纪。知识经济的竞争在人才的竞争 ,而人才的竞争在教育的竞争。欲在知识经济的竞争中立于不败之地 ,必须实现教育的现代化。课程是落实教育目标和蓝图的载体 ,所以教育现代化的核心是课程现代化。课程现代化的内容涉及到课程的各个方面 ,课程思想、课程结构、课程内容这几方面与课程的改革与发展状况密切相关。

在大学生中开展心理咨询势在必行

一些学校为了高考升学率 ,只重视学生的学习成绩 ,忽视他们的心理问题。进入大学后 ,由于这些学生的生活能力不足 ,心理素质较低 ,挫折承受能力较差 ,他们不同程度地产生了心理问题和心理障碍。因此 ,在大学生中开展心理咨询 ,使他们正确对待学业、生活等问题 ,提高他们的挫折承受能力 。

适应知识经济的教学改革

当今 ,一个以知识为基础的经济正在形成。它带动着一场新的产业革命 ,决定着未来的经济走向。如果说 ,知识经济是以知识为动力的经济 ,教育和学习就是名副其实的发动机。这一时代的到来 ,为教育的发展提供了前所未有的机遇和挑战 ,显然传统教育与教学已不适应时代的需要 ,我们必须抓住这千载难逢的契机 ,深化素质教育改革 ,提高教学质量 ,以适应知识经济的需求。教改的成败 。

知识经济时代的课程改革

即将到来的知识经济对社会影响是巨大的。也对教育提出了新的挑战。高等学校要发挥其在知识经济中的作用。需要进行一系列的改革 ,包括课程改革等。进行课程改革 ,要规划合理的系科、专业设置 ;确立综合化的课程目标 ;建立富有弹性的课程结构 ;教学内容要科学化、合理化 ;