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远程教育不可缺失人文精神
1
作者
丁贵生
《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》
2002年第1期116-117,共2页
远程教育是培养和传播人文精神的重要基地 ,人文精神又是远程教育的主要内容和目标之一。但是 ,网络观念多元化带给人文精神散乱化 ,高科技热潮与人文精神异常冷落的矛盾越来越突出。为此 ,我们有必要把人文精神作为检测远程教育是否有...
远程教育是培养和传播人文精神的重要基地 ,人文精神又是远程教育的主要内容和目标之一。但是 ,网络观念多元化带给人文精神散乱化 ,高科技热潮与人文精神异常冷落的矛盾越来越突出。为此 ,我们有必要把人文精神作为检测远程教育是否有效的准则 。
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关键词
远程教育
人文精神
网络观念
人才培养模式
教育体系
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题名
远程教育不可缺失人文精神
1
作者
丁贵生
机构
赤峰电大分校巴林左旗党校电大站
出处
《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》
2002年第1期116-117,共2页
文摘
远程教育是培养和传播人文精神的重要基地 ,人文精神又是远程教育的主要内容和目标之一。但是 ,网络观念多元化带给人文精神散乱化 ,高科技热潮与人文精神异常冷落的矛盾越来越突出。为此 ,我们有必要把人文精神作为检测远程教育是否有效的准则 。
关键词
远程教育
人文精神
网络观念
人才培养模式
教育体系
Keywords
Distance education
The humanities
The sense of the internet
分类号
G728-05 [文化科学—成人教育学]
G43-05 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
远程教育不可缺失人文精神
丁贵生
《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》
2002
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