初中数学教学中学生创新思维和能力的培养探讨

数学课程是一门针对学生的思考能力、独特意识和思维方法要求很高的课程,在各门学科中它的变动最为灵活,且内容较为复杂。初中阶段是我们培养青少年初中生自主创新意识和思维技巧的主要阶段,对于青少年学生的发散型思维、联想型思维都有可能得到进一步提高。而我国初中数学课堂教学中所存在的模式单一,注重计算成绩的结果以及学习者对主体错误的认识等诸多问题,这些问题均会使得学生在自己的数学课堂中获得创新性思维技术能力的发挥受到限制,其对数学课堂教学工作的顺利开展也将会是不利的。因此,需要针对这种现象来研究如何针对我国中学阶段数学课堂教育中的学生进行创新性思维技术的培训。

新课改模式下初中英语高效课堂的构建

当前，我国传统教育的不足已被广大教育工作者所认知，为了切实提高我国课堂学习效率，深化教学改革势在必行。本文将从初中英语教学的角度来剖析在新的形势之下，如何提高初中英语课堂的高效性，旨在不断提升英语学习效率，切实提高我国英语教学水平。

初中数学整式综合运用举例

初中生对整式问题,常常掉以轻心,往往都认为这一部分好理解,可是一到具体解决问题的时候常常拿着问题却不知道从哪儿下手,所学知识不能灵活运用,我们首先强调了余式定理和因式定理,然后结合足够例子的演讲,阐明有关整式的综合性问题的解决方法,以期能提供给初中数学师生参考,共同搞好初中数学教学。

实数性质及实数问题计算技巧

本文针对初中数学中考及各类竞赛,提出了多年教学经验中积累下来的有关实数计算的各种教学经验,并以例子讲解的方式供读者参考。

浅谈博雅教育模式在初中数学互动教学中的应用

随着我国教改的深入，多元化教学逐步走进课堂。博雅教育模式是近年起源于美国的高校教育模式。本文从博雅教育模式的特点入手，探索了博雅教育模式在初中数学活动教学中的应用，主要从分组互动，创设密切的互动氛围；先学后教法，布置学生查阅资料；连续成绩评定法，激励学生成绩稳步提升；认真听取学生反馈，到达师生高度互动等四个方面进行探索，以期提高初中数学的教学水平。

提高学生的解题能力 构建固定的解题格式

在我从事初中物理教学的十多年中,通过调查发现,有很大一部分学生存在物理成绩总上不去的现象,而对这部分学生进一步调查发现,他们刚开始学物理的时候,积极性非常高,学习动机、学习态度、学习表现都比较好。针对这种现象,结合这些年的教学经验,我觉得有一点非常重要,虽然解决问题的思维方法有许多,但初中物理中的许多问题有固定的解题格式,但老师没有注意总结,以至于学生解题时没有思路,

演示实验在初中生物教学中的作用

生物学作为一门以实验为基础的学科，实验教学在课堂教学中占有极为重要的地位。教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律，同时也是培养学生观察力、注意力和思维能力的重要途径。

初中数学绝对值问题探究

初中生对绝对值问题的理解,常常不那么深入,往往是定义背得熟透了,一到回答问题或者写作业的时候就老是犯错误,只停留在死记硬背定义的层面,不能灵活运用,我们首先对绝对值问题进行深入讲解,然后结合足够例子的演讲,以期能提供给初中数学老师参考,共同搞好初中数学教学。

初中语文教学中的预习方法刍议

课文预习是指对每篇课文教读和自读前的预习，是语文教学中最常见、最基本的形式。这种形式可在教师的指导下，利用课外或课内进行。

双向反馈教学法在教学中的应用

双向反馈教学法是师生双方在融洽合作的气氛中，由教师指导学生系统的、创造性的学习，应用知识和总结学习结果为目标，借以检查教学实践效果，提高教学质量的一种集讲解式、启发式、研讨式、练习式、自学式为一体的综合方法。

浅议“竹竿舞”走进体育课堂教学

“竹竿舞”作为校本体育资源来开发与利用，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求和“以人为本”“健康第一”的指导思想，能充实学校体育教学课程内容。

基于学科关键能力的初高中物理衔接教学研究

中学生在初中升高中以后,有部分学生会出现学习成绩倒退的现象,对于物理这门课程来说,它需要学生具有很强的抽象能力和逻辑思考能力。学生在上高中以后普遍觉得物理课程学习较难,成绩越来越差,造成很多学生对物理这门课程学习积极性不高,甚至出现厌学的问题。这对于每一个高中物理老师来说都是一个十分重要的问题。究其原因,学生没有养成学习物理的正确方法。教师也没有引导学生做好初高中物理知识的衔接,导致学生学习物理学习效果差强人意。本文基于高中物理学科关键能力的前提下,针对初高中物理知识的衔接问题提出了自己的看法,旨在为更好的促进学生学好物理课程提供参考。

关于密度压强和浮力的综合性问题

针对初中生中考或各类物理竞赛,就密度、压强、浮力的综合性问题这一专题,以具体实例,给出了这些基础理论的实际应用。

论如何培养训练学生语感意识和语言能力

在英语教学中，很多教师沿用语法方面的逻辑训练方式，而没有注意学生的语言直觉和语言习惯。要想让学生文字知识转变为语言技能，必须把培养学生的语感当作英语教学的中心任务。为此，教师必须掌握好语感的形式与其他诸方面的联系。用培养训练语感的方式来促进对语言的进一步学习，将会体现出十分显著的效果。

初中数学课导入的巧妙设计

为了创造良好、活跃、富有成效的教学氛围，设置科学的合理的生动的激活学生思维的教学导入，是上好每一节课的关键。随着课改的不断深化和发展，以及课改新理念的总体要求.课堂教学的导入尤其显得非常重要。同时，它也是我们创新教学、和谐教学探究的重要课题之一。

论初中历史教育教学中高效课堂的构建

评判教师上好一堂课的标准之一就是高效率。对于初中老师来说构建一堂高效的课堂更是十分重要。不同于小学生,初中生在各个方面发展成熟,教师要更新观念,抓住学生的有利优势设计课堂教学。对于初中历史教育教学中高效课堂的构建还存在一些问题,本篇文章就其存在的一些问题进行探究并找出对应的解决方案。

新课改理念下的初中化学项目式教学实践研究

传统的初中化学教学方法主要是为了应付学生考试,在新课改的教学要求下,采用化学学科项目式教学方法更加适合当下学生的发展需要。化学项目上教学法能够为学生提供更多的化学思考时间和培养学生的化学实验能力。该教学方法更能够充分调动学生对于化学的学习兴趣,充分利用学生在学习中的主观能动性进行教学。新课改下,更多的是对于学生能力的培养,提高学生解决问题的实际能力,动手能力,让学生全面发展,让书本的知识活起来。本文将通过对新课改理念下的初中化学项目式教学进行研究,寻找合适的实践路径。

初中化学课程应用翻转课堂教学的优势及策略

新课程标准下教学必须以学生为本,促使学生发挥主观能动性,落实课堂主体地位,教师仅起到引导作用。翻转课堂模式正是这一教学理念的最佳体现,通过视频预习打下基础,再利用课堂教学实现知识内化,在师生共同努力下完成学习。本文简单分析了翻转课堂的应用优势,并在此基础上结合初中化学课程提出几点应用方法。

网络化教学模式对初中化学教学的影响探讨

近些年来随着互联网信息技术不断发展创新,彻底改变了人们的生产生活方式。在教育领域科学技术为教育的发展提供了充足的动力,各种新型的教学模式不断呈现在日常的教学中,对传统教学产生了巨大的影响。本文以初中化学教学为例,详细探究了网络教学对初中化学教学的影响,旨在为帮助广大教师更好地利用网络教学提升初中化学教学质量提供参考。

层次教学法在初中数学教学中的应用

随着教育观念的不断进步,当前教学需更强调适应性,针对不同层次学生在教学方式、教学目标、教学评价等方面给予合理调节,帮助学生找到适合的学习目标并为之努力,提升其学习动力与效率。本文首先分析了层次教学法对初中数学课程的有益影响,并在此基础上提出几点层次教学策略。