贵州省赤水市市中片区中学生健康监测数据分析

目的了解赤水市市中片区在校中学生的视力、龋齿患病状况和感染结核病菌情况。方法 2008～2012年对贵州省赤水市3所中学[赤水市第一中学（赤水一中）、赤水市第三中学（赤水三中）和赤水市文化中学（文化中学）]在校学生（共24 612人次）进行视力不良、龋齿患病状况监测,并对文化中学初一学生开展结核菌素试验（PPD试验）。结果3所中学共监测学生24 508人次,实际监测率达99.58%（24 508/24 612）;PPD试验筛查2 173人,筛查率为99.95%。3所中学学生视力不良总患病率为36.48%,赤水一中视力不良患病率（42.32%）显著高于赤水三中和文化中学（32.94%、33.25%）,差异均有统计学意义（χ^2=131.453、171.265,P〈0.001）;3所中学学生龋齿总患病率为15.03%,赤水三中龋齿患病率（19.05%）显著高于赤水一中和文化中学（13.92%、13.56%）,差异均有统计学意义（χ^2=70.284、87.072,P〈0.001）。2010～2012年3所中学学生视力不良患病率略有增长,龋齿患病率呈现显著增长趋势。3年PPD试验总阳性率为12.61%,总强阳性率为5.80%,阳性率和强阳性率呈逐年增长的趋势,2011年和2012年强阳性率（6.54%、8.97%）显著高于2010年（1.85%）,差异均有统计学意义（χ^2=19.594、34.660,P〈0.001）。结论学生视力不良、龋齿患病率、PPD试验阳性率和强阳性率呈逐年增长趋势,学校和相关部门要加强对学生视力的定期监测和PPD筛查,大力开展口腔健康知识教育,引导学生养成良好的用眼和口腔卫生习惯,对保障学生的身体健康具有一定的指导意义。

赤水市金钗石斛产业发展现状、机遇与对策

赤水金钗石斛适宜生长在赤水特有的丹霞石上,独具优良品质,是国内最早获得国家地理标志保护的石斛品种。文中分析赤水市金钗石斛产业现状、机遇,并提出推动赤水市石斛产业实现"蛙跳式"发展的对策。

“任务”设计在中学信息技术教学中的应用

在信息技术教学中,大家都喜欢采用“任务驱动教学法”的教学方式，在探索任务和完成任务的过程中。在自主学习和协作的环境下，在讨论和会话的氛围中，进行学习活动。这样学生不仅学到了知识、提高了技能，还培养动手实践能力，提高了学生的探索创新精神。学生在完成任务的过程中始终处于主体地位。教师的角色是学习情景的设计者、学习任务的设计者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。“任务驱动教学法”一个很显著的特点就是给了学生充分的自由，成为了学习的主体,学生主动参与、自主合作、探索创新的新型的学习方式。

高中学生心理障碍形成的需求缺失的教育探源

从严格的心理学来划分，我们可以把一个人的所有心理因素归结为这样三大类，即个性心理特征（性格类型和情感类型）、个性心理倾向（理想、爱好、兴趣等）和个性心理能力（对知识体系把握的程度与方法）。按照这个标准，我们可以把一个高中学生健康人格归结为健康的心理，具体表现为：有社会的责任感和正义感、对弱者有同情心、公德意识强烈、爱好文学与艺术、热爱生活、热爱科学与真理，等待。一句话，表现为三种个性心理因素的统一。相反，不健康人格则表现为不健康心理，也就是三种个性心理因素中的某项或两项因素的缺失。

浅议建立中学班级体育骨干的几点体会

培养体育骨干，是《对教师进行体育教学基本要求》的基本内容之一。为了切实推进新课程体育课堂教学模式的改革，提高体育课堂教学的效益。探索“轻负高效”的有效途径，培养体育骨干和发挥体育骨干的作用成为体育教学不可忽视的一个重要环节。本文从选择途径、选拔标准、“岗前”培训、人际关系等方面谈了中学班级体育骨干的建立心得。

初高衔接教学中阅读与写作教学的思考——读中学,学中思,思中写

在高中语文学习中,特别是初高中语文衔接教学中,阅读与写作两大话题是当下高中生面临的主要任务,如何在阅读中学习写作,在写作中快乐阅读成为高中教师的主要研究任务,必须在自己的教学中去思考、去实践,尽可能地让学生喜欢上阅读与写作,让他们主动阅读,主动写作;激发学生阅读与写作的激情,提升学生的文化内涵,给他们提供更广阔的思维空间,达到“天高任鸟飞”的读写思维境界。

浅谈高中政治课堂如何培养学生创新能力

创新是政治学科教学的生命。因此,如何在高中政治课堂中培养学生的创新能力显得尤为重要。本文在对高中政治课堂教学中如何培养学生的创新意识和能力进行阐释的基础上,结合教学实践经验提出了"设置情境——质疑问难——指导释疑——感知自悟——迁移创新"创新教学模式的初步构想,并强调高中政治课堂教学应紧跟新课程改革的步伐,注重对学生创新思维和创新能力的培养,大力实施素质教育,使学生全面发展。

紫玉兰愈伤组织的诱导及胚状体获得试验研究

用正交统计方法,以MS为基本培养基,调节2,4-D、6-BA和NAA之间的配比,对紫玉兰的雌蕊、雄蕊、花被、花萼和带腋芽枝条等组织进行愈伤组织诱导,试验结果表明:雌蕊在MS+2,4-D 4.00 mg/L+6-BA 1.00 mg/L+NAA 4.00 mg/L能够产生浅黄绿色丝状愈伤组织;花萼在MS+2,4-D 4.00 mg/L+6-BA 1.00 mg/L+NAA 2.00 mg/L能够产生淡黄色块状愈伤组织;腋芽在MS+2,4-D 4.00 mg/L+6-BA 2.00mg/L+NAA 4.00 mg/L能够诱导产生浅绿色团状愈伤组织,该组织经转接培养后产生胚状体。

优化高中地理教学效果之浅见

新课改对高中地理教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求：教师应将新的理念引入教育教学，根据高中学生的认知特点和学习发展需要，逐步培养其学习能力。本文通过分析新课改下高中地理教学中教学效果部分亟待提高的一些方面，指出转变高中地理教师教学理念和不断提高教师自身素质，是新课改成功与否的关键所在。

一个关于概念理解的调查研究——庶谈频率分步直方图纵轴的意义

本文调查了高中学生对频率分布直方图的纵轴——“频率／组距”——意义的掌握情况，并从数学教材和教师两个方面分析了产生概念理解纰漏的非记忆原因；根据分析的原因，对小样本的学生尝试了教学改进．

试论高中物理探究式学习的实施方法

物理是高中重要课程之一，也是培养学生创新能力、实施素质教育的重要课程。探究式学习可以培养学生的创新精神和实践能力。是高中物理课程改革的要求，是现代化社会人才培养的需要。笔者就高中物理教学中探究式学习的意义和实施方法提出自己的见解，旨在对高中物理课程改革有所借鉴。

基于“以生为本”的课堂教学深度改革思考

高中新课程改革已经在各地实施好几年了,各地不断兴起各类课堂教学改革,一时间,花样繁多的课改模式竞相呈现,但在实际教学中很多地方的课堂并没有真正践行新课改的理念,老师仍然没有从以教为中心的怪圈中走出来。要改变这一现状,必须坚守＂以生为本＂的根本理念,对课堂进行深度改革。要从教师角色、备课思路、课堂操作和训练策略等四个方面入手,彻底改变现在的教学状况,真正把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生。

善于激励学生是一种教学智慧

善于激励学生是教师教学智慧的体现．它能充分调动学生的学习积极性．是教学过程中最好用的润滑剂。一要用好目标激励，如通过目标的设置来激发学生的学习动机，

浅析金属钠与乙醇反应的类型及启示

针对金属钠与乙醇的反应类型归属问题在学科教学中尚存在分歧,介绍了组织学生通过查找、收集相关资料,归纳得出结论,再展开讨论的教学过程,旨在培养学生收集利用资源的能力,开阔学生的视野,拓展学生的思维,让学生懂得在解决实际问题时应多角度考虑,并指出在教学中应对学科中的分歧问题给予重视。

能用酚酞检验乙酸乙酯的碱性水解吗？

由于对酚酞溶液褪色来验证乙酸乙酯在碱性条件下发生水解的方法产生怀疑,作者对此进行相关的实验探究和资料文献的查证,进而发现所存在的问题和可能存在的原因。

59例手部肌腱损伤的术后及康复护理

总结了59例手部肌腱损伤修复术后的康复护理体会,包括心理护理,防治术后水肿及功能锻炼,物理治疗等的护理,认为手部肌腱损伤修复术后早期有效的康复护理及科学系统地进行康复训练是防止肌腱粘连、恢复手功能的重要措施,对防止和减少肌腱修复术后粘连和手功能恢复起着重要的作用。

班主任怎样与家长有效沟通

管理和教育学生虽是班主任分内的事,但并未只是班主任个人的事,它需要家长、社会同学校等默契配合才可顺利完成。可是,在班级管理中,作为班主任,如没能与家长紧密配合,家长没参与班级管理,且对班主任的班级管理工作不清楚和了解,那在班级管理中班主任出现疲惫不堪和孤立无援的状态就难免会发生。黄老师就曾偶遇如此遭遇。那是1995年春季的一天上午,黄老师所带的初三（1）班的＂四大天王＂又严重违纪了,

把握高考命题特点,提高复习备考效率——以“2020年全国高考语文Ⅲ卷”为例

2020年高考已经结束,了解今年高考语文学科考试内容定位、命题导向,把握语文高考命题特点,可以提高2021届高考语文复习备考效率。2020年贵州语文高考使用的是全国课标Ⅲ卷,该套语文试题,全面对照"一核四层四翼"高考评价体系的标准,贯彻了高考评价体系提出的"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的高考命题理念。