基于学生深度参与的高效课堂教学策略——以《染色体变异》一课为例

在《染色体变异》一课教学中创设问题情境,采用模型建构和资料分析教学方法,基于学生的深度参与,通过合作探究、质疑举证等来构建知识体系,让学生深入理解各个知识点的内涵和实质,既锻炼了学生的综合能力,又较好地发展了学生的学科核心素养,有助于落实立德树人根本任务,使课堂教学更高效。

“变化观念与平衡思想”素养下高中化学教学策略探索——以2019版新教材高中化学必修第一、二册选择性必修课教学为例

“变化观念与平衡思想”素养是高中化学学科核心素养中的重要组成部分,关系到学生良好学习习惯和学习能力的养成,对于高中化学学科的教学起到重要的引导作用。高中化学教师在教学过程中需要认识到“变化观念与平衡思想”素养的重要性,深度研读教材,结合学生的发展需求及时更新教学理念和教学方法,让学生在掌握化学知识的同时实现学科核心素养的提升。

高中政治教学中培养学生核心素养的策略探究

核心素养理念的提出与推进,让当前很多学科的教学进入了改良与创新阶段。高中的政治课程是整体教学计划中的重要组成部分,学生通过政治课程能够在品格、知识、思维及能力等方面得到不同程度的提升。教师也需要在核心素养的引导下,借助课程促进学生获得更加全面的发展。本文首先阐述了核心素养的内涵及要求,并对当前高中政治教学的现状践行了研究,根据现状中凸显出来的问题,提出了几点通过高中政治课程培养学生核心素养的可行性策略。

文学的审美批评与现代文学研究

文学的世界是审美的世界 ,文学批评便是对艺术世界的审美批评 ,而不是对日常世界的政治批评与道德批评。由于中国历史文化情境的特殊性 ,政治审判与伦理审判在文学研究中较为突出。其主要表现在 :作家政治身份决定论 ;政治题材决定论 ;政治价值决定论 ;文学之争延为政治之争。政治审判造成文学标准的扭曲、文学与生活关系的扭曲等诸种弊端。文学可以有实用的艺术与审美的艺术 ,但文学批判则只能首先是审美的批评 ,对现代文学的批评 。

探究“厨余垃圾微生物发酵液对植物生长影响”的实验创新设计

作者对新人教版教材“微生物的选择培养”实验和“探索植物生长调节剂的应用”实验进行联合拓展,用纤维素、淀粉、油脂的选择鉴定培养基分离纯化得到纤维素分解菌、淀粉分解菌、油脂分解菌,将分离得到的微生物用于分解厨余垃圾,得到的发酵液作为植物生长调节剂,探索不同浓度的厨余垃圾发酵液对植物生长的影响,结果表明分离得到的微生物易培养,分解能力强,厨余垃圾发酵液对种子萌发、插条生根和新叶试验都有促进效果。

浅谈高中音乐鉴赏教学

高中音乐课程，作为基础教育的组成部分，多年来一直在不断地发展与改进，但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题。高中生的音乐认识还处在发展阶段，教师应该侧重于培养学生的音乐鉴赏能力。音乐课堂教育，就是为了让学生能成为音乐的“享用者”，音乐欣赏在音乐教育中起着其他教育形式所不能取代的重要作用。

如何关注和辅导数学学困生

学困生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的。下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法。

自创论据 自证观点——议论文写作教学之我见

指导学生写作议论文，让学生自创论据来阐明自己的主张，不失为一种好的办法，它既培养了学生的创新能力，更有利于全面提高学生书面表达能力。

高中音乐教育中应用体验式教学的研究

在高中音乐的教学中,体验式教学的应用策略数不胜数,教师要找到最适合学生的方式来进行教学,引导他们以积极参与的态度来学习音乐,体会音乐作品中流露出的美好情感。当然,体验式的音乐教学还能全方面锻炼学生的音乐学习能力,让他们通过对音乐的细细感悟来全面提升自己的音乐综合素养,锻炼自己的想象力,汲取音乐作品中的高尚道德情操,努力成为更加优秀的高中生。

浅谈如何提高高中语文课堂教学效率

语文教学中存在的问题颇多,近年来语文教学倍受争议,争议之一是语文教学效率太低,效果不佳,其实这个问题语文教学界的老前辈吕淑湘先生早就一针见血地提出过。先生指出,语文教学花时最多,但是依然存在"少慢差费"的问题。任何学科的教学都要追求有效,而对于语文教学而言,这个问题尤为突出,亟需我们每一位语文教师认真思考,积极探索。那么如何提高语文教学的有效性呢?本文将做出探究。

浅谈如何提高高中数学课堂教学效果

课堂是学生学习数学知识的主阵地。如何减轻师生负担,提高高中数学课堂教学效果,是每一位高中数学教师在实际工作中都需要迫切解决的问题。本文笔者结合自己的教学经验,主要从更新教学观念,变"教"为"导";采取多种方法,激发学生的学习兴趣;巧用多媒体教学手段,提高课堂教学效果;落实课堂教学效果检测,使学生更好地掌握知识与方法四方面就如何提高高中数学课堂教学效果探究一二。

浅谈学生英语学习兴趣的培养

常言说得好：兴趣是最好的老师，兴趣是成功的起点。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。学生只要对学习有了兴趣，就会产生强烈的求知欲和内驱力，促使大脑及各个器官处于一种积极的活跃状态，从而引起学习精神的高度注意和集中，为投入学习做出最佳的心理准备。那么如何培养和提高学生学习英语的兴趣。

浅谈如何提高高中思想政治教学的实效性

思想政治课是一门理论性强、概念比较抽象的学科。如何使用好教材，切实提高思想政治课的教学质量和教学效率，始终是思想政治教学工作的中心任务和思想政治教师的重要课题。根据多年教学经验，笔者谈谈提高高中思想政治教学实效性的方法。

《PhotoShop制作“丹青赤水”明信片》教学设计

一、教材内容分析 在本章中，主要介绍以photoshop为主的图形图像处理，教学课时为1课时，第一节已介绍图形图像的基本知识和采集保存，本节是在学生已学习photoshop简单工具的基础上，介绍图形图像处理的方法及技术，同时旨在提高学生的图形设计与加工处理的创作能力。这也是信息获取加工处理的基本技能。

论如何提高高中美术的教学效果

高中美术是高中教学体系的重要组成部分，对高中生的综合素质的提升与艺术素养的培养具有重要的作用。如何提高高中美术的教学效果是每一位高中美术教师应该思考的问题，为此笔者提出了自己看法。

采取有效引导策略提升化学教学效率——以《金属的化学性质》为例进行分析

化学是一门基础自然科学，对于引导学生更好地认识我们生活的物质世界、丰富学生的科学知识体系、完善学生的认知结构都有重要的促进价值。特别是近些年来，随着科技水平的迅猛发展，化学的基础性地位愈显重要。教学中就需要我们能够树立长远的发展理念与高度的历史责任感，引导学生重视化学学习。另外教学中我们也要采取科学的引导策略,不断激发学生的学习积极性、丰富学生的学习体验，引导学生感受到化学知识学习的趣味性，加深学生的学习体验。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，就《金属的化学性质》一节教学策略进行论述，谈一下我对高中化学教学工作的一点思考。

浅析高中体育教学中存在的问题及原因与解决策略

学习知识是学生的基本任务,但是学以致用,提高学生对知识的实际操作能力才是教育的根本目的,要想更好地达到教学目的,就必须在高中阶段加强体育教育。当下,我国教育正处于改革和创新的关键时期,素质教育越来越受到关注,而高中体育教学改革是我国新课程改革的重要内容之一,需要广大教师引起高度重视。

高中生小说阅读教学中思维导图的运用探索

小说阅读是高中生拓展学习的最佳途径,也是高中生感知丰富多样文学体裁和独有特色文学语言的重要渠道.不同的小说类型能够展现出其自身的文学内涵、人文思想、情感表达,潜移默化推动高中生的阅读能力、文学素养、写作能力、道德素养、认知思维的综合提升.思维导图凭借其自身的思维连接、关系解读、关键词匹配、关系梳理、图文信息,让高中生能够在小说阅读过程形成阅读思维图、阅读想象图,直接将小说的内涵和知识内化为自身的语言知识体系.全文以思维导图的概念分析作为切入点,概述了高中生小说阅读教学中思维导图的运用价值,结合高中生小说阅读教学实例,探索了高中生小说阅读教学中思维导图的运用价值.