创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究

近年来,小学语文教师一直在致力于新型教学方法的研究,对教学过程的关注度也越来越高,这才使小学语文教学现状获得了不小的改善。大量教学实践研究表明,合理地运用创设情境教学法展开小学语文教学,有助于语文教学质量的提升,同时调动学生参与语文课堂的热情。因此,专门针对创设情境教学法在小学语文教学中的应用展开研究,具有十分显著的现实意义。本文以此为研究话题,展开了相关探讨。旨在发挥创设情境教学法对小学语文教学的促进价值,提升小学生的语文学科素养。

“先导式”习作模式在小学语文教学中的构建策略

文章首先对“先导式”习作模式作出概述,之后研究在小学语文教学当中运用“先导式”习作模式的重要意义,最后提出相应的教育策略,从而逐步构建起小学语文写作教学的全新形式,优化教育工作质量以及实效性,帮助小学生形成良好的写作能力。

新课程下小学数学教学中的自主合作学习

随着素质教育的大力开展,自主合作学习的方式越来越受到师生的认可,为此,笔者结合自己的教学实践,从情感入手,精心选择内容,宏观调控学生等角度阐述了教学中如何合理运用自主合作学习的学习方式,以期培养学生的自主探究精神、语言表达能力和取他人之长、补自己之短。

数学思想和数学活动在小学数学教学中的应用途径

素质教育改革视野下培养学生数学思想,利用数学活动提升教学有效性已成为小学数学教师重要教学任务。且通过培养学生数学思想,学生能够形成良好的学科核心素养,通过科学、有效的数学活动,学生的实践能力能够得到有效拓展,这些都有效的促进了小学数学教学的深度发展。但受制于多方因素影响,小学数学环节并未有效渗透数学思想,数学活动也较为匮乏。

自制教具在小学科学实验教学中的应用分析

在我国经济不断发展的背景下,现在人们对于教育越来越重视。在小学教育中积极的开展科学实验教学,能够提高学生的科学认知,保障学生的全方面发展以及综合能力的提升。在小学科学实验教学过程中,通过自制教具能够实现教学资源的及时补充,同时自制教具的方法是非常简单的,制作要求也并不高,能够极大地保障教学活动的开展,同时提高学生的动手操作能力。本文将主要针对小学科学实验中,通过自制教具来保障教学效果的具体措施,开展论述。

小学语文作文教学中课外阅读的重要性

随着我国社会经济的不断发展,我国的文化事业也正蓬勃发展,教育事业为我国文化经济的发展做出了突出的贡献,为我国培养了一大批人才。每当我们提起教育事业,我们会首先想到我们的孩子,因为中国的教育就是"一切从娃娃抓起",只有在小学阶段打下良好的基础,才能在以后的学习当中如鱼得水。

小学数学中如何培养学生主动获取数学知识

“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。这句话充分说明了学习方法的重要性,它是获取知识的金钥匙。而小学数学教育主要是培养学生的数学能力,数学能力是学生的观察能力,比较分析能力,逻辑思维能力,概括应用能力的综合体现。在教学中要想加强学生能力的培养必须让学生具备主动获取数学知识的能力和意识。学生知识的提高不仅在于知识的积累更重要的是在获取知识的过程中数学素质的培养。

小学语文有效导入的几种常见方法

好的开头是成功的一半。在小学语文课堂教学中,若想取得良好的教学效果,教师应采取有效的导入策略。本文先后介绍了视频导入法、游戏导入法、谜语导入法及故事情境导入法,以期促进小学语文课堂教学质量的不断提高。

随物赋形,打造灵动如水的小学数学课堂

随着教育教学改革的深化,让我们的课堂与生活结合起来,使课堂学习变得更生动、更灵活,让学生快乐积极主动学习,就数学本身而言,它是华丽而丰富的,它很迷人,只有迷恋才能打开思维的大门,才能发展智力和水平。老师应该发挥学生的主体地位,充分利用好数学课堂,创造出一个明亮而无限的空间来刺激学生的思维,让学生感受到数学的美、数学的神秘,并积极主动去追求数学的美以及探索数学的奥秘。

试析小学古诗教学中的情感体验法

在小学语文教学中,古诗教学一直是教学的难点,由于学生的认知水平有待提升,对于古诗的理解并不够深入,极大的影响了学生对古诗内涵的掌握。老师在古诗教学中应该帮助学生认识到古诗中所蕴含的情感,积极的思考和理解诗人的思想情感。在小学语文古诗教学中,老师要通过情感体验法,让学生主动的参与到古诗学习探索过程中,在古诗阅读中,要尽量的采用默读的方式,对课堂内容进行有效的拓展,不仅能够拓展学生的思维,同时还能够让学生掌握正确的古诗阅读方法理解古诗的内容,强化学生的情感体验。

信息技术手段引导下的小学科学高效教学探索

伴随着信息时代的来临,教育领域也走上了信息化的道路。在小学科学教学中,将信息技术合理地运用起来,可以有效地提高科学学科对学生创新精神、探究能力、科学素养等优秀能力品质的培养,从而推动学生的全面发展。所以,在小学科学学科的教学过程中,老师们应该注意将信息技术合理地运用起来,利用信息技术来充实课堂的教学环节,提升教学过程中的趣味性,让学生们被自己的教学活动所吸引,沉浸到课堂中去,从而提升课堂的教学效率,确保最好的教学效果,让小学科学对学生们的教育意义得到加强。

小学语文课堂教学的创新教育

小学作为义务教育的初始阶段,课堂教学的创新教育对其尤为重要,因为它有利于增强学生学习语文的兴趣,掌握学习语文的技巧,养成良好的学习习惯。

浅谈小学数课堂中的小组合作学习

数学小组合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。当今课堂教学改革如火如荼。然而,在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面的实现教学目标,课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景,方可将学生引入到学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。要加强小组合作学习,我认为应做到以下几点。

浅谈小学语文素质教育

素质教育的实施是我们民族振兴的关键,也是当前基础教育改革的重大课题。因此,作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育,在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。我们只有齐心协力,坚持在教学中实施素质教育,大胆摸索教学规律,促进学生全面协调发展,使学生具备社会发展需要的优良素质,提高适应社会需要的素质,为培养21世纪的建设者作出应有的贡献。

谈如何做好小学数学的解题总结

数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中,一定要着眼于学生的生活实际,找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。

小学英语课堂纪律提高的有郊途径

小学英语课的教学有别于其它学科的教学,它具有实践性、交流性强的特点。我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证。

谈小学语文朗读教学

听、说、读、写中,朗读是语文最主要的教学方式之一。在小学语文课堂教学中,教师只有加强朗读训练,尽量让朗读形式变得花样繁多,这样才能让朗读真正根植于学生的兴趣之中,形成于习惯之中。

谈小学数学教学设计

小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。它是课堂教学的蓝本,是落实教学理念和指导教学行为的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。小学数学教学设计是一门科学,必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,策划师生学习互动活动;它也是一门艺术,必须融人设计者的丰富经验,分析教学中的问题和生成的可能,设计出有效解决数学教学的方法和策略。

我的烦恼

大人们总说：“小孩子是最无忧尤虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。

老师，我想说

老师．我想对您说……记得那是星期三的下午。我做值日，最后离开学校。第二天早上，我来到学校，看到清洁区里有些纸片，我￡把它们捡到垃圾箱里．才进了教室。