以情感的调动为基础,指导作文

有了丰富的抽象思维能力,我们就不愁作文水平提不高了,剩下的便是作文的问题了。作文教学也是“知识对流”与“情感对流”的交织。欲筑巢必先建基,所谓基者,实为学生丰富的情感,只要我们在生活中善于发现学生的动情点,我们又何愁写不出好的文章来呢?对此,我有如下建议:一、我们首先要激发学生的写作热情。兴趣和爱好是提高作文水平的原动力,学生一旦有了作文的浓厚兴趣和爱好,就能形成最佳的心理状态,满腔热情地参加作文训练。

初探如何提高小学数学课堂教学质量

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。

新课改视野下初中数学教学创新

初中数学是学生构建逻辑思维水平的重要课程之一,其知识点较为抽象,教学难度也比较大。传统的初中数学教学模式强调教师的主导地位,压制学生学习的积极性。新课程标准要求以学生为根本,对传统的教学提出挑战。文章分析了初中数学的教学现状,并提出了新课改视野下初中数学教学的创新策略。