探讨初中生物教学中学生创新能力培养

现代教育思想已愈来愈多的重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发与探究能力密切相关。因此，在生物教学中，应着力通过多种途径，注重对学生探究能力的培养，以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。笔者结合生物教学的实际，浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。

心理健康教育在初中学科教学中的渗透策略

初中对于学生来说是一个比较重要的阶段,学生的身体和心理都会发生很大的变化,让学生渐渐地养成自己的思维方式和性格特点。但是在以往初中阶段的教学中,教师所重视的只有对于学生知识的传授,就忽略了学生的心理健康教育,这就不符合现在所实行素质教育的教学理念。为了能够给学生一个健康的成长过程,教师在教学的过程中就要注重进行心理健康教育。教师首先就要为学生科普一些简单的心理健康知识,然后在之后的教学中尝试使用案例教学法加深学生的理解和感悟。最后,实践活动的开展可以帮助学生做到知行合一,去切身的感受到教师所讲解的知识点,对于加深学生的学习记忆有着很大的帮助,帮助学生树立起一个正确的情感态度和价值观。

南方红豆杉菌根的初步研究

本试验旨在探究野生型及人工培植型南方红豆杉菌根的形态结构及侵染差异,用染色镜检法观察2种生境下的南方红豆杉根系。结果表明:野生型南方红豆杉的根具典型的根外菌丝、泡囊及根内菌丝等结构,而人工培植型南方红豆杉的根仅具根外菌丝及泡囊;野生型南方红豆杉的菌根侵染率为55%,人工培植型南方红豆杉的菌根侵染率为12%。野生型南方红豆杉的菌根类型丰富且侵染率高,有待对其进行分离鉴定,筛选培育,进而为人工接种、规模化种植红豆杉提供参考。

浅谈初中班主任班级管理方法

班级作为学生学习的基本场所, 其管理水平的高低好坏对学生的学习和健康成长会产生巨大的影响, 而班级的管理水平又和班主任的管理观念、 方法有着重要的关系.管理好班级需要讲究一定的管理艺术, 需要班主任采取科学正确的方法.本文针对初中班级管理的方式方法进行了深入探索.

浅谈对留守儿童的管理教育

随着社会和经济的发展, 农村进城务工人员的增加, 使农村出现了大量的留守儿童.如何管理和教育留守儿童, 使他们健康成长是教师特别是班主任工作的重要内容.本文对如何做好留守儿童的教育管理进行了探讨.

浅谈赏识教育在班级管理中的应用

对于中小学生来说, 赞美、 表扬与鼓励对他们的成长发展非常重要, 把常识教育用到班级管理中, 可以让学生的自尊心得到维护, 建立和谐的师生关系, 激发学生的学习动力, 使他们体验到成功带来的快乐, 从而促使其能力得到发挥,实现素质教育的目的.

浅谈提高农村初中语文阅读教学有效性

要提高农村初中语文阅读教学的有效性,教师就要针对农村农村初中语文教学的现状, 通过多种途径, 采取积极措施, 激发学生学习兴趣, 培养学生良好阅读习惯, 扩大阅读范围, 提高教师素质来提高语文阅读教学的有效性.

试论如何将多元化教学方法运用到初中美术教学中

美术是一门艺术类学科,能够有效的丰富学生的精神世界,培养学生的审美能力,对促进学生全面发展有重要帮助。然而,就当前的初中美术教学而言,我们可以发现部分学生并没有积极地参与美术学习,而造成这一原因的就是教师教学方法过于单一,不能让学生更好的感受美术学科的魅力。对此,文章就现阶段初中美术教学中存在的问题展开交流探讨,进而提出多元化的教学方法,以期能够让学生积极地参与美术学习,构建优质、高效的美术课堂。

信息化环境下初中数学课堂有效教学探析

在现代教育教学当中,多媒体应用与初中数学教学已经不是一件新兴事物,它已经成为优化初中数学教学效果的重要手段之一.由于现代化教学手段的效果和学生反馈十分良好,为多媒体教学的发展提供了源源不断的动力,促进了多媒体教学的成熟.

浅析小组合作学习在初中课堂教学中的运用

英语教学着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力.培养学生运用语言交际的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,组织形式直接影响语言交际活动的质与量.小组合作学习作为一种实现学生学习方式转变的途径越来越受到教育工作者的重视.

网络环境下初中生个性化学习

在开展初中教育的过程中,应当落实好“以初中生为中心”的教育思想,既要注重培养初中生学习兴趣,也要为初中生个性化学习创造更多、更好的环境、平台和载体,特别是要在运用网络方面进一步加大力度,但个别教师在这方面缺乏深入的研究,网络环境下初中生个性化学习仍然面临诸多困境。本文对此进行了研究与探讨,在简要分析网络环境下初中生个性化学习的必要性基础上,重点分析了网络环境下初中生个性化学习的制约因素,最后就如何促进网络环境下初中生个性化学习取得更好成效提出对策。

浅谈初中语文教学中心理健康教育

语文课程在心理健康教育中发挥着重要作用,教师应对语文教材中内容进行深入分析,充分挖掘教材中可与心理健康教育有效结合的内容,并适当结合实践活动,最大程度发挥语文学科育人价值,促进学生身心健康发展。

简析初中英语教学中的心理健康教育

初中生正处于身心发展的关键阶段,在注重对学生英语知识的有效掌握之外,還要不断促进学生其身心健康发展,从而有利于提高学生综合素质。初中生良好的心理状态,不仅有利于学生更好地掌握英语知识,同时又有利于学生在遇到困难时有敢于拼搏和奋发向上的精神,使学生在学习中有强大的自信心,从而促进学生的全面发展。

深度剖析初中语文课堂创新性教学模式的实践

新时代背景下,初中语文课堂教学中面临着许多挑战,学生已经习惯传统教学方式,已经很难在课堂上感受到学习激情。究其根源,教师就要积极做出相应措施,积极创新课堂教学新模式,在课堂上以学生为主导,围绕学生进行教学模式创新,并且能够运用到初中语文课堂教学实践中。教师也要与现代东西相融合,开展现代化教学,让学生可以接触到最新教学方式,从而提高学生学习效率。教师在课堂上更多需要做好引导工作,帮助学生如何去学习,而不是让学生仅仅依赖于教师,教师就要积极培养学生自主学习能力,通过不断思考建立自己解题思路,提高语文成绩。

浅谈如何在地理教学中渗透德育教学

德育教育应该渗透于各学科的教学之中,在地理教学中也不例外。随着地理教学的不断进行,内容丰富的地理思想道德素质教育自然会在地理课堂教学中进行。我们下面就重点谈论“如何在地理教学中渗透德育教学”,以便通过地理教学教会学生做人的基本道理。

情感教育在初中语文教学中的运用探索

伴随着社会的不断发展进步,在初中语文教学的过程中对情感方面的教育也更加重视。通过培养学生的情感教育可以帮助其养成良好的品质,进一步强化其认知能力,同时激发出学生学习语文的积极性。因此教师可以从初中语文教学的实际情况出发,再对其进行深入研究,让情感教育和初中语文教学有机的相互融合,发挥出其自身的优势。根据目前的情况,文章简单的介绍了情感教育的优势,并提出了一些有效的方法来有效的进行情感教育。

浅谈数学学习习惯的培养策略

(1)“少年局性,习惯之为常。”良好的习惯使人终身受益。正如培根说的:“习惯是一种顽强而强大的力量,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。也正如萨穆尔,斯迈尔所说:播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的。