智慧课堂教学模式在初中物理教学中的应用研究

在信息化时代的飞速发展下,传统的教学模式已无法满足当前新课程教育理念的实施要求。智慧课堂教学模式运用先进的互联网思维,深度融合信息技术与教育教学理念,借助大数据、云计算、物联网等科技手段打造高效、智能的课堂。因此,为了使智慧课堂教学模式深度应用于初中物理教学中,文章基于混合学习理论和多元智能理论对此开展实施,并设计教学实验。文章作者通过问卷调查的方式得出实验数据加以分析,进而得出在初中物理教学中应用智慧课堂教学模式可以极大地提高学生学习效率,为今后智慧课堂的研究提供科学依据。

合理应用辅助器材开展篮球运球训练的研究

运球是篮球运动中较为基础的技术动作,运球技术关系着篮球比赛当中的节奏和进攻水平,是篮球运动员所必须掌握的关键技能。在篮球训练中,运动员需要花费大量的时间去提升运球技术,合理应用辅助器材可以给枯燥的运球练习带来一些乐趣,让运动员能够更好地练习运球技术,从而提升篮球整体水平。本文将以辅助器材在篮球运球训练中的应用为中心展开探究,以供交流。

素质教育下初中音乐教学探究

音乐作为一种具备生活性和现实性的情感艺术,科学有效的音乐教学不仅能提高学生的音乐能力,也能强化学生对情感美、声乐美的感悟,提高学生的综合素质,有效促进学生全面发展,使音乐教学得以满足素质教育需求。然而我国初中音乐教学中存在诸多问题,想要促进素质教育背景下初中音乐教学的持续发展,就必须深入了解初中音乐教学现状,根据实际情况采取有效策略,为初中音乐教学的持续发展构建有利环境。

浅谈初中英语教学中跨文化意识的培养

在教育的过程中,文化的作用已经越来越重要,伴随着经济的发展和劳动者素质的提高,文化也变得更加丰富了起来,而教育部也根据新的形势,制定了新的教学目标和教学内容,文化就是其中之一。新的英语课程标准要求学生对讲英语的国家与中国的文化差异有一定的了解,甚至提出了鉴别文化差异敏感性的高要求,以此来提高交际能力,所以,跨文化意识对于初中英语来说,是十分重要的。

合作学习在初中物理实验教学中的实践研究

在初中物理教学中,让学生亲自动手做实验会加深他们对知识的掌握和理解。因此,实验教学有着特殊的意义:对教师来讲,既丰富了教学方式,又提高了教学质量;对学生来讲,既提高了学习效率,又增强了对物理的学习兴趣。同时,实验教学让学生互相配合、学会合作。

浅谈初中数学概念教学中数学文化的应用

随着新课程改革的深入,我们越来越多地关注教学过程,拿数学概念教学而言,不仅仅要交给学生知识,还应该给学生展示数学概念是如何形成的,即渗透数学文化,实践经验表明数学问题在教学中的作用不小。渗透数学文化会令学生真切感受到数学学科的平易近人,通过文化层面引领学生对数学产生理解与热爱之情才能使学生在概念的提炼、理解、完善与应用中投入更多的精力与思考。

谈初中语文教学中合作小组的应用策略

随着新课程改革的不断深入,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而合作小组就是其中一种,将其应用到教学中不仅能够有效激发学生学习兴趣,还能提升学生学习效率。对此,文章就合作小组在初中语文教学中的应用展开探讨,以期能促进初中语文教学的高效发展。

引入法在初中地理教学中的应用

“问”是教学的载体,是学的基础,在开放式的课堂环境中,通过问题引入导学的有效构建,能够盘活课堂,促进教与学的有效互动。。地理是初中课程体系中的重要课程,理论与实践相结合的教学形态,要求教师的“教”要突破传统教学模式的禁锢,在互动式教学空间,实现问题情境的创设,以及趣味性地理课堂的生成。在传统教学环境中,地理教学僵化,缺乏“问”的导入,学生自主探究学习的空间欠缺。因此,本文以引入法为载体,就初中地理教学如何实现开放式、多元化教学的创设,做了如下具体阐述。

浅谈初中英语德育教学的不足及提升路径

学生是社会进步的推动者、建设者,因此教育要加强对学生能力全面提升的重视度,通过科学的教学理念协助学生发展。 目前学校的德育教育还存在很大的不足,本人作为英语老师,认为有责任对学生进行全面的德育教育,因此笔者对英语教学中德育渗透的路径进行详细的探究。

提高中学生作文自改能力的策略研究

作文教学是语文教学的半壁江山,作文批改则是作文教学的重要一环。传统的学生写教师改的教学模式,耗费了教师大量时间和精力,而学生受益甚微,有些“徒劳无功”。叶圣陶认为:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变,让学生处于主动地位呢?假如着重培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定,学生不就处于主动地位了吗?养成了自己改的能力,这是终身受用的。”作文教学的最终目的是让学生“自能作文,不待老师改”。

浅谈如何提高中学生英语写作能力

写作是中学生英语学习中重要的环节之一,要提高中学生的英语写作能力,必须从学生们常见的问题中进行分析,并找出恰当的解决办法,进行针对性的训练来提高学生们的写作能力。

浅谈初中英语教学中核心素养的培养

近些年,核心素养已经成为教学领域中的热门话题,同时也是新课改的重要指标之一,在一定程度上促进着教学改革的发展。新课程标准明确指出,在义务教育阶段开展英语教学,让学生更好地了解和学习外来文化,同时在一定程度上弘扬我国的传统优秀文化,增进国家与国家之间的交流。基于此,初中英语教师在课堂教学中应当加大对学生核心素养的培养力度,让学生在学习过程中获得一定的技能,形成良好的思想品德以及情感观念,为学生今后的成长与发展奠定坚实的基础。

如何培养学生批改作文的能力

在初中语文教学中,作文批改一直是教师教学工作中工作量比较大的部分,同时这也是语文教学中的重点。要想切实提高学生的写作水平,就需要语文教师认真对学生的作文写作进行阅读,并给予评价,但是这样需要花费大量的时间和精力,而且也可能得不到学生的重视。新课改的推行以及在语文教学中的应用,很多语文教师都采取学生自主批改作文的方式来完成作文的批改工作,这要求学生具备作文批改的能力。在本文中主要针对培养学生批改作文的能力提出了几点策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。

浅谈初中历史教学中学生创新意识的培养

很多初中生或许在学习初中历史的时候都抱着这样的态度,只需要在考试前好好背一背初中历史课本里的关键知识点,就能应付考试。但事实并不是这样,作为一个初中生,要懂得如何探索知识,逐渐形成一套非常严密的历史思维模式,并且具备创新思维。然而就现在的情况来分析的话,很多学生是远远做不到的,这值得师生们共同反思。

数学课堂中有效利用学生错误资源的研究

在新课改的背景下,强调课堂中要发挥学生自主 和合作探究的能力。但是,教师如果放手让学生进行探究,学 生就难免会出现一些错误。教师在面对学生的错误时应善于 利用好这些错误,将这些错误作为一种很好的教学资源。这样 一来,我们的数学课堂就会因为有这些错误的存在而变得生动 和丰富。本文将从当前初中数学错误资源的应用现状出发,浅 析初中数学课堂中学生错误资源的应用办法。

形成性评价在初中英语教学中的应用策略

无论是哪一门学科,评价均是教学环节重要的一部分.但在应试教育的背景下,教师们过于关注学生的学习成绩,即以学生的考试成绩作为衡量学生学习得好坏,这种评价缺乏全面地判断,也会直接影响教师教学的创新.在新课标提出之后,很多学校加入了评价体系的改革中,开展关注学生在学习过程中的态度、学习的方法,从这些内容出发,优化课堂.在本文中主要阐述了形成性评价的概念和特点,分析了形成性评价在初中英语教学中应用的意义,提出形成性评价在初中英语教学中应用的原则以及策略.

探析初中物理教学与培养学生创新能力的途径

创新是前进的动力,当前社会对创新人才的需求量非常大,而教师肩负着为社会培养高素质人才的重任,在教学实践中,应重视并加强对学生创新能力的培养。这不仅有益于学生的当下发展,对学生的未来发展也起到积极的促进作用。具有较强综合性的物理学科,在学生创新能力和实践能力的培养上有着其他学科无法取代的优势。本文以初中物理学科为例,就如何培养学生创新能力展开探究。

初中道德与法治生活化教学融合研究

引言习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课的作用不可替代。初中道德与法治课程在2016年对教材做了全新的改编,课程标准和学科的核心素养也作出了相应的调整。在新课改的大背景下,初中道德与法治必须探索有效的课堂教学改革策略,将立德树人落到实处。

多媒体辅助教学在中学物理中的作用

引言对于中学生来讲,教师对于多媒体技术在初中物理课堂上的应用,主要是利用多媒体的一些特点来进行教学,创造生动形象的物理场景,便于初中生对于物理知识点的理解,能够显著提升学生对于初中物理学习的兴趣,加强对物理的知识理论方面的研究。但是由于一些教师对多媒体的依赖比较多,再加上多媒体课程的不完善,使得多媒体在教学中没有得到充分的利用。

浅谈初中化学复习教学中微课的运用

引言微课这一概念最早出现于美国,主要指的是以视频为载体,有效利用多媒体技术等,为教师的教学工作提供辅助,使得课堂中的讲解方式更加丰富。教师可将具体的知识点有效记录,而后形成与之对应的微课视频资料,使得资料更加多元化,以满足不同学生的学习需求。微课的应用过程体现了内容丰富、时间短、容量小、结构清晰、趣味性强等诸多特点,应用过程较为便捷、高效。在微课教学过程中,教师应当结合自身的教学思路,设计针对性的练习题,并加强与学生间的交流互动,以此达到更佳的教学效果。