基于构建初中语文阅读教学中的少教多学模式的思考

受到教育制度不断改革的影响,促使初中语文教学工作获得了长足的进步。作为初中语文教学中不可或缺的构成部分,阅读训练教学工作可谓非常关键。为了增强学生的阅读能力,教师需要采用少教多学的教学模式,激发学生在语文阅读课堂中的主观能动性,转变从前被动的学习状态,达到既定的初中语文阅读教学工作目标。本文通过将构建初中语文阅读教学中的少教多学模式的有效策略作为主要的研究内容,从下述几个不同的方面加以展开论述与分析,从而有效提升初中语文阅读教学工作的总体水平。

浅谈初中数学教学应用多媒体技术的利与弊

现如今,我国的经济正在腾飞,人们的生活水平不断的提高,科技的运用日新月异,人们开始从基本的吃穿住行关注到了教育问题,科技的发展也开始更多的运用到了教育领域,多媒体技术的发展就是在这其中扮演着重要的角色,伴随着信息技术的不断发展,多媒体教学设备的更新换代,中初中教育领域全面的运用多媒体教学设备以及信息技术已经不再是什么秘密,中初中教学合理的运用多媒体教学设备本身对于初中教育的提升就是巨大的,特别是初中数学这门学科,其作为一门探究性很强的学科,更多的是培养学生的思维能力和想象能力,但是传统的初中数学教学过程中,数学教师对于数学知识的教学更多的还是源于课本和黑板板书,没有办法给学生营造一个真实的多样的教学环境,学生对于数学知识的理解更多的还是依赖于课本知识和教师的讲解,理解不够透彻,教学的质量并不理想,但是现如今有了多媒体教学设备之后,初中数学教师的数学教学方式变得多样化了,教学的内容更加的具体和清晰,教学的质量有了显著的提高,当然多媒体技术在教学上的运用并不全是优点,也有弊端,网络环境往往能够让学生在学习上的注意力涣散,学习的精力不够集中,如果没有得到合理的控制,则会出现弊大于利的情况,也应该引起初中数学教师的重视。

浅谈初中体育课堂教学中愉快体育教学的应用措施

社会不断发展，随着教育的改革，体制和模式都在不断地发生变化。体育教学要不断地根据其发展趋势，提高其教学质量，吸引学生激发学生学习兴趣，同时也要提高教学活动的趣味性，让学生成为课堂的主人，自发主动地进行学习，因此初中体育老师要利用学生愉快的情绪体验，提高体育课堂效率。