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初中生学业失败现象调查及教育策略研究实验结题报告(下)
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作者 曾建兴 余光亮 +3 位作者 李永生 王锦培 叶帮胜 刘毅 《福建教育学院学报》 2006年第12期128-128,共1页
五、实验的结果 实验二年来，实验班学生的学习适应性、主动性不断增强。身心素质有了不同程度的提高，教师的教育教学能力也获得提高。本实验不仅有现实意义，而且有理论意义。主要体现在以下七方面：
关键词 教育策略 实验班 初中生 学业 身心素质 教学能力 适应性 学生
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