我们的实验田

毛泽东同志曾说过"实践出真知".自然界中的生物丰富多彩,奥妙无穷,但我们的学生却只是坐在课堂上,面对教师苍白的讲解和书本上无趣的文字,怎能对生物学科产生浓厚的兴趣?又怎能进发出创造的火花?所以,生物学教学必须注重它的实践性,增加学生的实践机会,让学生走进大自然这一魅力无穷的殿堂.为此,我们学校生物组的全体教师组织学生成立了生物科技小组,让学生亲自动手做实验,解决实际问题.

基于课程分类的农村中学生环保意识培养

在全面推进素质教育的今天,加强对学生环保意识的培养,是树立中学生爱护环境珍惜自己生存空间的意识的主要手段。培养学生的环保意识有着重要性、必要性与紧迫性;基于课程分类的农村,在培养学生环境意识中有着刻不容缓的重要性。本文从课程分类角度指出培养学生环保意识的几点建议,并入手循序渐进地展开问题的研究,进而为我们指出农村中学生环保意识培养的重要性。

地理推理分析训练

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 某校地理研究性学习小组在认真分析了各种气候类型的成因与分布的关系后，进行了各种模拟演示，读理想大陆分布图完成1～2题。

关于忆阻器的一些思考

作为对电路理论的完备性的思考 ,1 971年L .O .Chua提出“忆阻器”作为“丢失的电器元件”。实际上我们发现“忆阻器”是“唯一真实的电路元件”。因为任何真实的导体都有电能损耗、电场能和磁场能存储的能力。为了方便 ,人们忽略了掉这 3个性质中的另外 2个 ,才得到电阻、电容、电感这

相对论质点的一般速度合成公式

导了一般 Lorentz变换 ,由此导出了相对论质点的一般速度合成公式 。

微写作在高中作文教学中的实践

微写作指的是采用语言精练、篇幅短小的写作形式,字符数一般在150-200字符左右,相比于传统高中语文作文来说,具有短小精悍、主题明确等特点,有助于教师针对学生的作文能力进行针对性培养,提高学生的语文素养,强化作文课堂教学效果,基于此,本文通过论述微写作在高中作文教学中的价值意义,探索微写作在高中作文教学中的实践策略。

多媒体技术在高中语文教学中的运用探讨

随着信息技术的发展,在我国各行各业得到广泛的应用,针对基础教育领域,多媒体技术为基础教育提供了发展新方向和改革新思路,在高中语文教学中应用多媒体技术,能够创新教师教学模式,丰富教学内容,为学生营造良好的课堂学习环境,提高学生的学习程度,强化课堂教学效果。本文通过论述多媒体技术在语文教学中的价值,探索其应用策略与方法,以期为构建高效高中语文课堂提供一定的参考意见。

高中语文教学中渗透思政教育的策略研究

随着素质教育的推进,在基础教育领域一直强调学生的全面发展,高中语文学科富含丰富的思政教育元素,是思想政治教学的重要载体,在高中语文教学中渗透思政教育不仅能丰富语文教学内容,也能发挥出思政教育的显性和隐形教育功能,帮助学生树立正确的人生价值观和思想观,培养学生的正确的学习认知观,端正学生的学习态度,本文通过论述思政教育在高中语文教学中融入重要性,从教学目标、课程内容、教学实施三个维度来探索思政元素融入高中语文教学中的路径及策略。

麻木的根源是惧怕

中国人潜意识中的惧怕似乎较之很多民族更为突出。这种惧怕表现在形形色色的国人的方方面面。我们对出行的亲人更多的不是祝福,而是一连串的叮咛与嘱咐。我们告诉亲人怎样的少管闲事,怎样的袖手旁观,怎样的麻木冷漠,怎样的敷衍塞责。家人对远行亲人忧心忡忡。在这里每个人都觉得他人即地狱,自己一不留神就会被别人算计、利用,让自己吃亏、受苦。信任、友善被冰封。