以校园文化建设推动思想政治教育工作的进行

校园文化是社会主义文化的一部分,是一所学校的形象与灵魂,反映了一所学校的精神面貌。在新的历史条件下,学校要切实增强初中德育工作的实效性,可从明确校园文化建设的目标导向,保持先进性、突出个性化等方面入手,坚持将校园文化建设作为一个系统性工程,与时俱进,推动学生综合素养的提升,促进学生全面发展。

浅谈影响义务教育阶段教育质量均衡发展的成因与对策

目前义务教育阶段城乡学校间的硬件建设、师资建设差距逐渐减小,基本实现均衡发展。但城乡学校间教育质量的发展与基础建设的发展不同步,由于农村义务教育的底子薄、起点低,学校、家长、社会对教育的认知有差异,导致城乡学校之间教育质量发展的不均衡性凸显,这就需要采取一系列的措施来促进教育质量的均衡发展。

小学体育安全教育的有效开展

安全教育在体育教育中属于不可缺失的重要举措,在提升小学生身体协调能力、身体素质、健康的同时,能够小学生安全运动,将身体受到伤害的概率降低。由此可见,体育教师必须要转变教学观念与教学方式,通过体育教育同安全教育的有效结合,从而提升体育教育的成效。

试谈信息技术在初中语文教学中的作用

信息技术的运用是实现语文教学目标的一种先进的教学手段。正确运用信息技术能创设出优美的情境，激发学生学习兴趣，同时可以帮助学生整理所学知识，提高课堂教学效率，还可以培养学生合作探究的精神和能力。

浅谈初中语文教学中学生语感的培养

任何语言的学习都强调语感。运用好语感就可以对语言文字有更深层次的理解。具有良好的语感，可以凭直觉从语言中得到敏锐的感觉和瞬间感悟，从而更有利于在思考问题时产生相关的联想，同时也可以在写作的时候滋生出节奏和韵味。因此，教师在初中语文教学的过程中需要注重培养学生的语感。下面我们就来谈谈，要培养学生的语感，可以从哪些方面入手。

从探究性实验课的“意外”看三维目标的达成与落实

教学改革目的是培养学生能力,落实三维目标。教学不仅要让学生认识学习结果,更要让学生主动发现、探求和解决问题,掌握知识的形成过程。探究式教学是落实三维目标的一种教学模式,尤其适用于化学实验课教学。通过"金属化学性质"学习中对几个"意外"的妥善处理,把"意外"的课堂生成转化成三维目标的落实,培养了学生敢于质疑、勇于探索、勇于实践的科学精神。

初中道德与法制教学思考

随着国家素质教育的推广和普及,在教育方面,我国实施了新课程改革标准,改革和创新了初中的道德教育和法治教育。改革的主要方向是在实际教学过程中,教师应以学生为主体,加强学生个体能力和文化素养的培养。在实际教学中,教师应注重学生的核心素养培养。只有这样,初中的道德和法治教学才能更有效率。

运用化学实验课的“意外”促进三维目标达成

探究式教学是落实三维目标的一种重要模式,尤其适于化学实验课教学。将"金属的化学性质"教学中的几个"意外"处理成课堂生成,既培养学生积极的情感态度和价值观,又培养了学生敢于质疑、勇于探索、勇于实践的科学精神,促进了课程三维目标的全面达成。

应像展评的优质课那样来教语文

2008年石家庄市语文优质课展评活动中,凸显课标理念,充分体现教师主导、学生主体地位,运用先进的教学手段,创设兴趣盎然的教学情景,并注重学法指导,气氛活跃,产生了令人满意的效果。我们应像上展评课那样上好平时的语文课。

初中语文教学中如何提升学生的阅读能力

作为初中语文教学中的一个重要组成部分,每一名教育从业者都必须要充分的结合学生具体认知以及教学计划,制定出一整套适合学生发展和进步的阅读能力提升方案,在不断强化学生个人语言综合运用能力与感悟力的同时,站在生活与学习融合的高度上来满足时代要求,为每一名初中生未来的成长奠定基础。

论初中体育趣味课堂的构建

在教学中,课堂的趣味性是吸引学生注意力的重要因素,也是当前教师教学中主要任务,特别是在初中体育学科中。体育学科与其他学科不同,需要学生通过运动的方式完成学习任务,达到考试标准即可,这就使很多学生对体育学科的重视程度降低,如果在此基础上体育课堂枯燥无味,学生更不愿意参与到其中,完成体育学习。因此,初中体育教师应在传统教学基础上更改策略,提高教学趣味性,让学生能够充分参与到课堂中来,提升教学效率。基于此,本文从实际出发,提出几条初中体育趣味课堂构建的策略,以供参考。

关于初中语文教学中传统文化的渗透

经由我国数千年的历史沉淀、积蕴,传统文化不仅具备精妙、博大的内容,更具备相当的魅力,故而在教学中教师就可以引用传统文化,由此不但能提升教学内容对学生的吸引力,也能保证教学内容的较高质量。而作为与传统文化密切相关的语文教学,若能在其中融入传统文化的教育往往能够进一步提高教学质量。