规模猪场猪瘟免疫效果分析及防治技术研究

猪瘟是威胁养猪业经济效益的重大传染病之一,规模猪场要重点针对猪瘟做好免疫工作,有效防范猪瘟疫情的发生。本文介绍了猪瘟危害病症和流行特点,分析了规模养猪场猪瘟免疫效果,并提出猪瘟综合防治技术措施,期望对有效防控猪瘟,促进养猪业健康发展有所帮助。

一例猫线性异物诊治

猫线性异物事件时有发生,多源于误食、天性等。该文以一例猫线性异物的诊治为例,展开具体分析和论述。

文理学生对新高考方案态度的比较研究

实证研究认为,文科生与理科生对新高考方案的态度在统考科目的范围与权重、非统考科目的设考方式上表现出显著性差异,在选修模块如何考核、高中学业水平考试如何设考与成绩如何使用、试卷的命制权等问题上体现出较为明显的一致性。文科生和理科生希望"高中学业水平考试"和"语文、数学、外语满分相同"两个问题做出改革的态度最为强烈。文科生和理科生对选修模块如何考核和新高考方案宣传途径两个问题的选择均呈现出多元化的特征。比较而言,文科生比理科生更希望新高考方案做出变革。

高职旅游类学生健康素养的培养

健康旅游与旅游中的保健逐渐深入人心,通过调查发现旅游类高职学生亟待开展健康素养相关教育。学生健康素养培养要与职业能力发展相结合,注重健康素养内涵培养,养成学生文明、健康的行为和生活方式;培训学生具备一定的医学知识,能够有效提供卫生服务。可通过完善课程设置、积累健康知识、培训导游急救技能等三个途径来提高健康素养,健康素养提升了,学生的职业能力才能长效发展。

大力实施“学校+合作社+农户”办学模式 加强新型职业农民培育

2011年九部委《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》和今年《中等职业学校新型农民培养方案试行》的出台充分说明了党和国家对农村新型农民培养和农村职业教育的重视程度，同时也为我们农村职业学校的发展指明了方向。早在2009年河北省组织了送教下乡，目的就是培养新型农民，为社会主义新农村建设服务。我校也开展了“学校＋合作社＋农户”办学模式的探索与实践。

努力激发学生学习兴趣，全面提高课堂效率——《机械基础》课教学与实践的体会

背景：课堂教学是学校教学工作的中心环节．目前教育改革的大环境下，为使课堂教学效果更加有效．笔者做了一些大胆的尝试，采用“自主、合作、探究”的课堂教学模式．即改变一言堂的做法，调动学生学习的积极性、主动性．使师生的角色实现转变，学生作主体，教师作主导．促进了课堂教学的改革，实现了理论与实践教学的有机结合。

建构主义在高中地理教学中的尝试

建构主义认为，知识是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，通过协作、交流、利用必要的信息等方式进行意义的建构从而获得的。建构主义学习理论认为学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。笔者结合高中地理《人类认识的宇宙》一节的教学，谈谈在地理问题情境创设和小组协作学习方面应用建构主义的尝试。

谈职业学校的心理健康教育

心理健康教育是学校对学生进行全面素质教育的一个重要基础，是塑造学生灵魂的工程，对学生进行心理健康教育始终是学校的核心工作。职业学校的心理健康教育既要继承传统又要开拓创新，还要做到重点突出，要有针对性、先进性、时代性和时效性。

怎样整株青贮玉米秸

整株青贮玉米秸的突出特点是省工省时. 1挖窖 首先选择背风、向阳、地势高、干燥、无污染的地方挖窖.窖的大小要根据用户的条件选定,一般窖长为2米、宽2米、深2米,最好将底口挖得稍小,上口稍大,挖好窖后,将塑料布铺在窖内,使其紧贴窖壁.

浅析提高职高学生的英语阅读能力

英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程,不是一朝一夕就能提高的。学生养成良好的阅读习惯和好的阅读技能是至关重要的,教师要通过各种形式的阅读训练来提高学生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣。

单元复习课教学反思

美语单元复习课是提高教学质量必不可少的一个重要课型,本文根据对复习课定往的理解,“以读促写、读写结合”的单元复习课教学模式为基础,阐述了如何以话题为主线创设情境,对所涉语言知识进行梳理与巩固,同时有机融合听、说、读、写的语言技能训练达到巩固发展的目标.以读促写,读写结合,既能深化对课文的理解和感悟,也强化了复习的效率,还能快速提高学生的英语综合运用能力.

跳远运动员的力量训练

力量素质是运动员的基础素质，尤其对于体能项目来说，力量素质与运动员的运动能力有非常大的相关性。不同的运动项目所需的力量素质不同，根据这一特点，可将力量素质分为最大力量、快速力量和力量耐力。跳远运动，

跨栏运动员的专项素质训练和营养补充

跨栏跑是田径运动中技术较强的项目之一，属于周期性速度力量型项目，项目特点是速度快、强度大、运动持续时间短。跨栏跑运动在单位时间内要消耗极大的能量，因此主要依靠无氧供能系统（包括磷酸原和糖酵解供能），有氧供能只占很少一部分，呼吸、循环机能在运动后的变化非常显著。