浅谈初中学校管理策略的有效性探究

现阶段的新课程改革工作不断推进,如果学校管理出现模式僵化的现象,就会导致学生的长远发展进步受制于各项因素。所以学校管理应该明确工作要点,针对现阶段的学生全面发展诉求,以日常教学工作为基础,加强学生综合能力的引导,人才发展进步有了良好的基础条件,学生也能在实践探索过程中将良好的课程学习习惯建立起来,在学校管理引导之下,明确未来的长远发展目标,促使个人综合素养的不断提升。

落实“双减”政策打造高效课堂

“双减”政策的实施主要通过加强学校教育、提高学校课堂教学效率,达到提升学生综合素养、构建良好教育生态环境的目的。在教学过程中,要落实“双减”政策,打造高效课堂,需要处理好预设与生成的关系,有效开展小组合作学习,并给予学生有效的课堂评价,从而在不断思考与调整变化中,将减负、提质真正落到实处。

初中历史教学导入法初探

高尔基说：“文章的开头如定调，一定要好。”课堂导入，是教师教学中重要的一环，它可以统领全课，在课伊始就能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。导入新课的方式和方法没有固定的格式，不同的教学内容可以有不同的方式。它不拘一格，因课而导，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离。下面笔者谈谈如何在初中历史教学中导入新课。

浅谈如何推进体育教学改革

学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄和性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，因此，体育教学改革势在必行。笔者根据多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了几点改革性建议。

浅谈初中地理作业的设计

提起作业，学生自然会想到堆积如山的习题集，以及没完没了却又不得不做的题海。但一提起地理作业，学生便有些嗤之以鼻，不就是几分钟内可完事的填空或选择题吗？如何在新课程标准的指导下，让全体学生生动、活泼、主动地发展，成为有健全人格、有创新精神的合格人才，笔者认为地理作业的设计是一个非常重要的环节。

分层教学模式在初中数学教学中的应用探析

随着年级的增长,学生在学习上的差异会逐渐明显,所以如果教师依然坚持传统教学方式,会让学习能力强的学习更强,学习基础薄弱的学生失去学习信心,导致教学效率低下。因此,在初中数学教学中,教师结合学生的学习情况进行分层教学,保证每个学生在课堂中都可以有所进步,增强自身数学学习能力。基于此,笔者将针对初中数学教学中分层教学法的应用策略展开讨论。

微课在初中物理教学中的运用策略与模式

现阶段,初中物理学科的教学效率不断提升,这离不开教师对教学内容、方式的优化与创新。在实际教学中,初中物理教师欣然接受新颖的教学理念,结合教学情况合理选择教学方式组织学生进行物理教学,保证了物理教学的高效实施。在其中,微课这一教学方式受到了教师广泛关注,微课通过其多样化的表现形式,既提高了学生学习兴趣,改善了以往沉闷的教学氛围,又为教师教学提供更大便利,让教师有更多的时间关注学生学习状态的变化,有效推动了课堂教学质量的提升。鉴于此,笔者将对微课在初中物理教学中的应用进行深入探究。

浅谈初中校长管理的“五大”职能

国外一位著名的教育家曾经说过:“一个好校长就是一所好学校。”在学校规模、基础建设、师资力量等基本因素相等的情况下,学校办得成功与否,校长所起的作用,是决定性的。因为,在一所学校,校长始终处于学校管理系统的核心地位,他的精神风貌、道德品质、学识水平、价值观念和领导能力,都会直接影响着学校的发展。因此,作为新时代的初中校长,他的思想不仅要有前瞻性、灵活性,而且要具备科学管理学校的方法与能力,校长在整个学校工作中,不仅要起领导作用,而且要起表率作用。用自己的人格魅力与领导艺术,去影响与引导身边的每一个教师,激发他们的工作积极性和主观能动性。只要大家心往一处想,劲往一处使,就不愁建设不了一所好学校!

古诗词与历史教学探究

古典诗词中有大量反映当时社会现实的作品,因此诗词是社会历史的缩影,是浓缩的历史精华。如何发掘中国传统诗词的历史素材,推动历史教学改革,是一个值得大家深入研究的问题。下面本人根据自己的教学实践,阐释一下古代诗词引入历史教学的几个全局性问题,以期和同仁们探讨。

初中物理中考复习方略——以“浮力”为例

初中物理内容比较庞杂,包含了力学、热学、光学、电学等知识,这些知识除了研究方法、实验方法相似之外,内容之间联系较少,基本是相互独立的。因此,在有限的时间里,如何获得科学有效的中考复习效果,值得初中物理教师认真思考。笔者结合自身的教学经验,以'浮力'知识为例,从以下几方面入手尝试解决这个问题。一、严格遵循《中考物理考试说明》,重视教材《中考物理考试说明》中指明了中考的方向,而物理教材就是考试命题的主要来源。进行中考复习时,教师应透彻理解考试说明,让学生重视教材。

谈语文教学中的心理干预

大教育家第斯多慧曾说:"教育艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、教育。"因此,在语文教学中,只有充分调动起学生学习的主动性,积极性,激发学生学习的欲望,促使学生处于积极主动的学习状态,才能让他们成为学习的主人,才能提高课堂效率。这样,就启发我们。

给爸爸的奖状

爸爸在我面前倒下的时候,正下着小雨。他当时就站在我面前,扶着电动车静静地等我背好书包。突然,他仰面倒下了,一下子失去了知觉,电动车也随即侧翻在地。我一下子吓蒙了,甚至不知道要去扶起他……我上初二,那天是我结束中秋假期返校的日子,爸爸正准备骑电动车送我去学校……

发给爸爸的奖状

爸爸在我面前倒下的时候,正下着小雨。他仰面倒下,我吓坏了,甚至不知道该怎么去扶他。我上初二,那天是我返校的曰子。准备送我去学校的爸爸,还没登上电车就发生了这样的事情。救护车在通向县城的路上疾驰,秋雨敲打车窗,树叶纷纷落下,我第一次在现实中触摸到了死亡这个冰冷的词语。

发给爸爸的奖状

爸爸在我面前晕倒的时候,正下着小雨。他仰面倒下,一下子失去了知觉。我吓坏了,甚至不知道该怎么去扶起他。我是一名初二学生,那天是返校的日子。救护车在县城的街道上疾驰,秋雨拍打在车窗上,路边树上的叶子纷纷落下。我第一次在现实中触摸到"死亡"这个冰冷的词语。爸爸躺在救护车里,脸色苍白。我不敢碰他,害怕他会因为我颤抖的手而二次受伤,更害怕他会随时离开。幸好他在医生的救治下醒了过来。

发给爸爸的奖状

爸爸在我面前倒下的时候,正下着小雨。他当时就站在我的面前,扶着电车静静地等我背好背包。突然,他没有任何征兆地仰面倒下了,一下子失去了知觉,手里扶着的电车也侧翻在地。我一下子吓蒙了,甚至都不知道要去扶起他……