演绎“道”的精彩——广州市建设六马路小学特色校园建设寻绎

源于朝鲜半岛的跆拳道，原是一种古老的竞技体育运动。伴随着时代的发展，跆拳道以“内外兼修”的品质而备受推崇，更因其融合了运动、娱乐与艺术元素，逐渐成为青少年青睐的时尚运动。在广州市越秀区建设六马路小学这所体育特色学校，跆拳道更是以其古老与时尚兼具的魅力，深深地吸引了孩子们。

浅论小学语文教学的人文精神渗透问题

法国人米亚拉雷曾说,在母语教学中,社会学和政治方面的因素占有举足轻重的地位和意义。的确,有了母语,这个国家才能在属于自己的民族文化中世代繁衍、发展下去;也只有充分挖掘母语教学中的人文精神,这个国家才能在世界格局的博弈中占得先机。鉴于当前教育领域、社会风气中存在的种种不良现象,笔者从小学语文教学必须渗透人文精神的现实意义谈起,就语文教学渗透人文精神的学科优势,以及具体的实施策略与诸位切磋一二,望抛砖引玉,给小学语文教育教学工作者以点滴的启迪。

音乐审美自有韵 传统文化润童心--传统音乐文化与小学生审美教育融合的路径思考

新课程改革下,音乐教育更注重学生的核心素养提升。其中,审美素养及文化理解能力,是核心素养的重要内容=因此,文章从小学音乐审美教育的角度出发,基于传统音乐文化融合的视角,先分析了在小学音乐课堂审美教育中传统音乐文化教育的现状,进而提出传统音乐文化与小学生审美教育融合的主要路径_文章作者期望通过研究,促进小学生音乐审美素养和文化理解水平的提升。

浅析小学体育教学中对学生体育品德的培养

随着社会的进步和素质教育的深入开展,学校越来越重视人才全方位的培养。全方位的人才不仅要有丰富的知识储备,还要有健康的体魄,更要有良好的品德。小学是培养人品德的初级阶段,尤其是体育品德的培养,对还处在小学低年龄阶段的学生尤为重要。小学体育教育不仅能够促进学生身体素质的提高,同时能够增强学生体育意志、良好的品德,使学生具备更完善的人格。本文主要解析小学体育教学中对学生体育品德培养的影响及小学体育品德的迁移等。

微课资源在小学综合实践活动课程中的开发与应用

文章以适合课程应用的一系列微课资源为主要研究对象,根据不同类型的微课资源,设计主题框架,初步构建了小学综合实践活动课程微课设计的模式雏形。从微课的制作及实施策略、应用的实施效果两个方面,阐述微课资源在有效延伸课外实践学习,提高活动质量及学生综合能力方面的作用。

浅谈探究学习在小学语文阅读教学中的运用

探究性阅读教学中的问题建构的自主权、探究目标和意图的自主决定权归学生所有。本论文以小学生的阅读学习为主,研究学生的探究学习。通过教学实践,探索出有指导意义的探究学习策略、教学策略和评价方法,突出教师的主导和学生的主体地位,激发小学生进行课内外阅读的兴趣,提高了阅读的效率。

基于小学低年级体育微课教学有效性的案例研究

近年来,微课的研究和实践成为课堂教学改革的热点,就体育学科而言,微课可以直观地为学生们展示体育动作的技术要领,以便辅助具体课堂教学的实施,是对传统教学的有力补充,弥补了传统教学在情景营造、情感渗透、思维创新等方面的不足。本文对小学低年级体育课中采用微课的形式教学的有效性进行研究。

小学语文教材中李白诗词赏析

李白是古典文学的高峰,李白的生命又和盛唐水乳交融。读李白的诗,通过师生互动,了解李诗的诗歌体裁,理解诗意,领悟诗情,受到古典文化的熏陶,提高学生的人文素养。

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

相比于成年人,小学生更像是一张洁白无瑕的白纸,身为长辈的小学教师该如何用自己的语言和行为来潜移默化的影响他们.是一昧的说教,还是用一些类如课外活动、趣味故事委婉巧妙的方法引导他们,而这也就引出了这样一个问题:如何将饱含璀璨文明的中国优秀传统文化和小学教育相融合,这必然开启着中国小学德育教育的新纪元!

小学生执笔姿势纠正方法研究

写字是小学生一项重要的基本功，是巩固认识字的手段，对于提高小学生文化素养起着重要的作用，小学生必须从小抓起，从小打好写字的基本功，小学生正确的握笔姿势和养成正确的书写姿势，一直是老师教学的一项重要内容。可在现实生活中，稍有不注意我们就发现，不正确的执笔姿势和不正确的书写成了一种普遍的现象。年龄越小，错误率越高。小学生正确的掌握执笔姿势和写字姿势，养成良好的习惯，以提高小学生写字水平。本文对小学生执笔姿势纠正方法研究，做了进一步分析。

小学信息技术教育的困境及对策

在信息化时代,培养学生的信息技术应用能力及信息意识是每一个教师都需要重点关注的教学任务。信息技术教学活动的开展,有助于学生兴趣爱好的拓展,同时也能够帮助学生更好地适应社会适应时代的发展。基于此,本文主要立足于小学阶段的信息技术教育活动,对当前教育中存在的问题展开分析,并提出合理的解决对策。

微时代创新体育课堂研究与实践

在信息技术日新月异的发展潮流中,如何使被传统教育理念所忽视的体育学科也能从中受益,突破和改进传统的教学方式,让体育课真正成为学生喜爱、受益的课堂具有建设性的意义。"微课"凭借其精心的信息化教学设计特色正逐渐走进各学科课堂,通过促进课程的再度构建与开发,来满足不同学生的成长需求。该文阐述了微时代创新体育课堂的"一体化、双主线、三结合、多维度"的模式设计,同时以"立定跳远""跆拳道礼仪教育"等微课为例,探究总结了微时代背景下体育课堂改革的策略。

体育技能型微课的设计与实践——以蹲踞式起跑为例

本文指出体育教学中学生学习体育技能存在的困境,深入分析其原因,从教学改革与创新的角度,提出了微课这一新型教学资源来突破困境的设想,以蹲踞式起跑教学为例,详细阐述了微课的设计思路和流程,分片段介绍了教学实践过程;指出了微课教学的优势和作用,同时提出技能型体育微课在未来应用的新领域和方向。

知识性体育教学微课的设计——以跳绳分类之选绳为例

时代在发展,科学技术和多媒体迅猛发展,再用传统的"教师—黑板—教材—学生"教育模式已经不能满足学生渴求知识的愿望,与社会发展需求相悖。教学的形式和方法不能凝固不变,应随科技发展和时代变迁而不断完善,微课教学就是在当今教学过程的发展中产生的,它是教学形式的创新,是对传统教学的有力补充,弥补了传统教学在情景营造、情感渗透、思维创新等方面的不足。本文通过微课的形式阐述知识性跳绳运动的教学,为学生提供声像结合、图文并茂、形象客观的学习方式。

教师点灯，家长助力，学生乐读——“和大人一起读”实施策略研讨沙龙

“和大人一起读”是统编教材一年级语文的全新栏目,旨在把课外阅读纳入语文教学的课程体系,做好幼小衔接,通过师生共读、亲子阅读,让阅读从课堂延伸到课外,从学校延伸到家庭。如何把这样的编者意图落到实处?广州市越秀区开展了系列研究,从制定计划、培训家长、阅读指导、评价激励等方面全面探索实施。不仅提供了丰富的师生共读案例,还提供了多样的亲子阅读措施和样式,充分发挥教师的引领作用,做读书的点灯人,带动家长开展亲子阅读,让家长成为阅读的助力者,合力促进学生爱读乐读。

在选题课中构建层次结构

选题课上,教师基本固定的教学组织模式使学生的热情度削减,能力发展也处于停滞的境况,本文分析了其实施误区及产生原因,阐述了在选题课中构建层次结构的意义,并提出了几种构建层次结构的策略。认为选题课中,目标的设计、方法的指导上的层次构建可以有效地提高课程实施的有效性,保持课程实施的"可持续性",实现发展学生综合能力的核心目标。

生态环保教育与学生的核心素养相融合策略研究

核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节.党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生必备品格和关键能力,引领课程改革和育人模式变革.学校开展了一系列的主题生态环保活动,不断增强学生的核心素养生态意识.

体育礼仪与品德课程结合发展问题探究

在这科技技术日益发达的社会里,轻佻的语言、浮夸的动作总是在学生的生活中出现，学生也在日常行为中不知不觉中进行模仿。如何培养学生的公民道德素质呢？

与低年级学生轻叩阅读之门

习近平总书记在国内外不同的场合,不止一次讲述过他的读书故事,也每每在演讲中引经据典、信手拈来,让听者叹服。他还号召大家要“爱读书、读好书、善读书”,因为“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气”。一年级正是形成良好班风和良好学习习惯的关键之时,因此,老师要带着学生轻叩阅读之门,开启阅读之旅。

“古粤秀色”习作之旅

广州是广府文化的发祥地，越秀是千年未变的中心城区，是广府文化的核心区。在这里生活、学习的学子，探寻两千多年的文物古迹：品尝享誉海内外的各式粤菜；观赏独树一帜的广东美术工艺品；欣赏韵味独特的粤曲，文化环境可谓得天独厚。我们从学生的兴趣出发，寻找合适的学习方式，引导学生去聆听、触摸、品味、感悟广府文化。让学生在不知不觉中成为广府文化的传承者。