中学生厌学心理及矫治对策初探

在中学生的心理障碍中,厌学症是最常见、最严重的问题之一。中学生厌学心理主要表现为：对学习功能认识偏差、消极对待学习、学习中情绪波动较大。下面笔者就中学生厌学心理成因及矫治对策谈一点看法。

加强中学生挫折教育正当时

当前，我国的中学生以90年代以后出生的群体为主，这一代人基本都是独生子女，拥有的生活环境和物质条件更加优越，也面临更大的竞争压力，在多重因素的作用下，加上青春期的叛逆心理，造成了当前中学生普遍挫折感增强，给中学生的成长带来极大的负面影响。因此，加强中学生挫折教育成为当前教育工作者亟待解决的一道难题。

浅谈中学历史教学中的学法指导

加强对学生的学习方法的指导无疑是教给学生获取历史知识和提高能力的金钥匙。历史学法指导是指学生在教师的指导下，参与各种历史学习活动，从而获得知识、形成历史学习能力的手段。本文就历史学法指导提出了一些自己的看法。

利用合作学习激发初中学生英语学习兴趣的研究

英语是初中学习的重点学科，由于缺乏语言环境，学校的教学方法比较单一，初中生英语学习的效率较低，加上语言类学科想要提高学习成绩本身就比较困难，因此许多学生对英语学习失去了兴趣，长此以往恶性循环，自然难以有效提升学习效果，合作学习是20世纪70年代在美国兴起的一种新的教学管理模式，对于激发学生的学习兴趣，提高学习成绩十分有利，本文主要就如何利用合作学习模式激发初中生英语学习兴趣的问题进行简单的探讨分析。

重视培养思维能力,优化数学课堂教学

新一轮课程改革已经来临,小学数学教师如何在新课改教学中培养学生逻辑思维能力,优化小学数学课堂教学,以期达到全面提高教学质量的目的？针对这一问题,本文就笔者多年的教学实践,归纳总结出如下见解,与同行们商榷。

一道解析几何题的十五种解法赏析

解析几何的难点就是“算”,有效运算、简便运算求解析几何问题必须环环重视。考虑要如何设元,如何设方程,如何整体代换,如何进行转化化简。解析几何需要灵活运用条件转化多视角思考,本文对2020年全国卷1解析几何解法进行15种路径探析,主要围绕两条主线来展开,第一、设线法,针对多条动直线,寻找主动直线,设直线方程处理问题。第二、设点法,找消元等式,针对动点问题、寻找主要动点,用参数表示其他点。此问题入口宽、方法灵活多样,本文对第二问定点问题探索出十五种解法。不同的路径、运算量是不一样的,本题还呈现出不对称的韦达特征,本文实现了点代入曲线方程将不对称转化为对称问题;用根的和积关系转化消元;利用第三定义实现对称转化;出现斜率的积和关系用齐次化、点乘双根法。以及极点极线、二次对合、蝴蝶定理、参数方程、曲线系等解决问题。在圆锥曲线问题中要启发学生多角度,多层次思考问题,审时度势化简问题,举一反三提升学生数学核心素养。解析几何有效检测学生的直观想象、数学运算、逻辑推理等数学核心素养,基于“一核四层四翼”要注意思想方法的渗透,落实学科的立德树人。

初中物理新课标下的STS

实施STS教育就是要把科学教育与当今的社会生活、社会生产和社会发展紧密地结合起来,最终培养出了解社会,懂得科学技术,能推动社会进步的高素质人才。

浅谈初中历史学习兴趣的培养

学生学习历史的兴趣不高的现象很普遍。教师要创设历史课堂教学情景，活跃课堂气氛，提高自己的教学水平，联系历史学科的特点让学生创造性地学习，主动发现和探索历史知识，把握事件联系，激发学习历史兴趣。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用浅析

教学有法,但无定法。从教学本身来说,思维导图在初中物理实践性教学中要使学生的创造性思维能力得到培养和发展,充分调动学生的学习热情,使学生积极参与教学过程。教师要坚持一种思想和理念,并在这种思想和理念的指导下,朝着理想的目标,不断调整和改进自己的教学行为。

谈初中物理实验室的器材配置

随着教学改革的不断推进，初中物理教学也迎来了历史的新时期，但是根据初中物理实验室的数据统计分析，发现当前初中物理实验室的器材标准与实际的教材要求还是存在一定的差距，而物理实验作为物理教学的一项重要组成部分，我们需要想办法来提升当前初中物理实验室中器材配置工作。本文，我们就来探讨下如何解决这些问题，来提高初中物理实验室的实验质量。

面粉爆炸实验的反思与改进

人教版义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第七单元课题1“燃烧和灭火”实验7—2“面粉爆炸实验”，其操作过程是：剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打1个比橡皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛．用塑料盖盖住金属罐，如图1所示。

从事民族教育工作的班主任 德育工作放在首位

本文通过采取班主任提高自身的政治思想素质、对学生进行道德教育、培养学生良好的行为习惯和教育学生树立正确的人生观、道德观等措施,系统地阐述了从事民族教育工作的班主任,如何将德育工作放在首位。

参加红军的越西人有多少

笔者对越西的历史感兴趣,对红军长征经过越西的史料更感兴趣,因工作需要查阅众多史料后,我对“越西700儿女参加红军”这一说法,心生疑惑,不敢苟同。据我所知,“越西700儿女参加红军”这一说法的依据,源自红军长征到陕北后,在1936年红一方面军政治部所编《二万五千里》一书中,以“艾平”署名的《“倮倮”投军》一文中的回忆和追述。

浅议化学实验教师的综合素质

化学实验教师，是指专门从事化学实验课教学的教师和化学实验技术人员（过去称“化学实验员”），应该说现在的化学实验教师和过去的实验员是有很大区别的，其根本的一点，就是现在对化学实验教师综合素质的要求提高了。过去，许多学校的化学实验员，不是学校的校工，就是上课存在一定困难的教师，或者就是享受学校照顾的，干轻松活的教师。说白了，过去的化学实验员，

新课标下初中语文教学中的口语训练

表达能力是语文教学对学生进行语言能力培养的一部分,然而,目前初中生的语言表达能力还存在一些问题,需要初中语文教师对其进行探索和研究.

远程教育资源提高了彝族学生的学习兴趣

现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限,丰富的教育学习资源、个性化的学习材料设计、有效的学习支助系统、相对比较低廉的费用,使终身学习成为可能;现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步,人们选择远程的方式进行学习,能极大地提高人们的学习能力,学会在不断变化的社会环境中不断学习。

以“渴望”为话题作文写作指导

初中语文学习中，作文教学占着举足轻重的地位。而话题作文则是作文教学的重中之重，因为它体裁不限，淡化了文体。学生有事可写，有情可抒，所以成了近年来中考作文的命题热点。

浅析历史细节拓展在初中历史教学中的应用

历史细节的拓展指的是对教材中的人物、事件等内容进行合理的补充,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文基于初中历史教学,对历史细节拓展在教学中的应用做简要分析。

浅析初中历史教学对学生问题意识的培养

初中历史教学同样需要培养学生的创新意识和创造能力,这一目标自然需要从加强对其问题意识的培养开始,最终使学生在课堂教学中的主体作用得到发挥,激发学习兴趣,优化学习方式。本文基于初中历史课堂教学,对如何培养学生的问题意识和探究能力做简要分析。

小组合作学习在高中英语课堂教学中的具体应用

在高中英语课堂教学中应用小组合作学习,能够在一定程度上激发学生探究知识的积极性,提高学生的学习效率,帮助学生更好的完成学习目标,教师在具体应用时一定要秉承民主平等和互动交流的原则,科学合理的应用这种学习模式。本文主要分析和探讨了小组合作学习在高中英语课堂教学中的具体应用。