基于新会计准则视角下的中学财务管理

财务管理是中学日常管理的重要范畴,作为财政拨款的事业单位,财务管理的水平不仅对中学内部治理有着重要的影响,对其教育教学责任的履行也有重大作用。文章基于此,首先分析了新会计准则对中学财务管理的具体影响,然后就如何从新会计准则出发,完善中学财务管理提出了对策与建议,包括转变管理理念、强化预算管理、完善资产管理、提高人员素质等。

中学学校预算管理现状分析及改进策略

在当前的中学学校管理中,预算管理有着重要的地位和作用,文章首先对中学学校预算管理的现状做了分析,包括预算管理意识不高、预算编制工作简单、预算方案执行不力、预算绩效考核欠缺,然后就如何改进中学学校的预算管理提出了策略,如提高预算管理意识、加强预算编制工作、强化预算执行控制、深化预算绩效考核等。

走进学生的心灵——班主任工作的法宝

苏格拉底说过:"每个人身上都有太阳,只是要让它发出光来。"师爱,不应该是空洞无物的,而是具体的、实实在在的。优秀的班主任都善于与学生沟通、交流,用自己的宽容、信任、笑容走进学生的心灵,变成学生心目中可亲、可近、可敬、可以推心置腹的老师朋友,从而顺利达到教育学生的目的。

微博萌生作文教学之灵感

个性开放的时代,作文教学也需与时俱进。在信息化的今天,传统的写作焕发出新的活力,有了全新的形式:微博写作。微博以其独特的形式运用于语文教学中,让学生在有限的空间里描摹世间百态,抒写心理感受,发表独特看法,为他们提升作文能力注入了新鲜血液。

生态化数学课堂的构建

“生态化数学课堂”的本质是以生为本，崇尚自主的课堂；多向互动，教学相长的课堂；动态生成，个性张扬的课堂；有序开放，科学评价的课堂。本文阐释了生态化数学课堂的内涵，从构建生态化的数学学习过程；实施学生参与的生态化评价等方面阐述了构建生态化数学课堂的问题。

以“选择”激活数学课堂,促进学教方式的改进

数学是中小学课程体系中最重要的课程之一,这是因为它在学校育人的过程中具有独特的作用,其基本途径是精中求简地选择数学教材,构建体现数学核心概念及其反映的数学思想,使学生在认识数学基本方法的同时,有选择地学会数学思考和解决问题,问题的关键在于初中数学课堂上教师应怎样做到灵活教学,学生怎样做到灵活学习,这是文章重点探究的内容点。

浅探初中化学抽象概念的有效教学

初中化学既包括了宏观概念的知识讲解也包括微观理论的涉入,探究的内容包括了物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质的实用性等.对于宏观形象的物质性质、变化等知识学生容易理解和掌握.而对于微观的结构和抽象的概念,受限于学生的年龄和思维发展程度,在学习和理解上都存在着一定的困难.这就促使着教师们去寻找更多、更好的教学工具、更有效的教学方法去帮助学生更好地学习和理解.

我爱我“家”——构建和谐班集体之我见

爱是一种力量,教育是心心相印的活动,惟独从心理发出来的,才能打动心灵深处。高尚纯洁的师爱,才易引起学生心灵的强烈共鸣,从而取得最佳教育效果,易于达到教育的目的。一个和谐班集体的建设,离不开老师和学生的共同努力,如何让学生爱这个家才是关键。学生爱这个家,才会以主人翁的态度去爱护这个"家"。

关于对数学教育中的几个问题的再认识

通过浙江省农村中小学教师"领雁工程"这个平台,得到了很多与国内、省内专家、名师交流的机会,获得了不少先进理念和好的做法;同时也利用培训机会有针对性地对数学教育中几个认识较模糊、浅薄的问题如"数学学习"、"教学目标制定"、"情境创设"、"作业布置"等进行了重新认识。

“多想”审题目,“深想”靠穿越——对作文教学的一点思考

写作是运用语言文字表达思想情感的过程。从某种意义上说,写作过程在本质上就是思维过程,如果想清楚了,想好了,写作就变成了＂写字＂,是再容易也不过的事了。而要在下笔前要做到想得清楚,一是想得＂多＂一点,二是想得＂深＂一点。

小组竞赛——兴趣的源泉——激活英语课堂的催化剂

兴趣是最好的老师。如何在课堂教学中重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,是我们英语教学工作者努力探索的问题。本人从教学实践层面阐述了如何从小组竞赛活动入手,激发学生的学习兴趣,激活课堂的气氛,把《新课程标准》提出的要求落到实处。

浅析如何提升初中数学教材的内在价值

教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,而很多教师在教育教学中忽略了数学教材内在价值的提高,本文就从自己的多年教学经验来谈谈如何提升初中数学教材的内在价值,以求能给同行教师们在数学教学中提供帮助。

关于提高初中生写作能力的探讨

初中语文教学阶段是培养、深化学生写作能力的一个重要时期,写作教学是语文教学的重要组成部分,是学生勇敢的表达自我、抒发自己真实情感的重要渠道。初中生从小学进入初中,写作需要一个不断积累、训练、提高的过程,在这个过程中要培养学生的写作兴趣,引导其注意观察生活、记录生活。文章就结合实践教学经验,探讨如何提高初中学生的作文写作能力。初中生语文写作存在的问题主要包括两个方面,一是学生,另一个是老师。

班主任工作要重视“天时、地利、人和”

在班级管理中，每位班主任老师都希望自己的管理是高效的，但事实是有很多班主任的班级管理是低效甚至无效的。怎样才能使班级管理更加科学高效，本文从内外因关系出发，详细阐述了班级管理中天时地利和人和的重要作用，以期能给各位同行们一些启示。

基于“知识导图”有效提升初中科学章节复习实效性的研究

在当前初中科学教学过程中,教师需要认识到章节复习对教学效果的重要性。及时有效的复习可以帮助学生更好的掌握所学知识,实现灵活运用。并且及时进行章节知识梳理,能够有效提升教学的质量与效率,使学生取得良好的成绩。因此教师需要探索有效的教学手段来保证章节复习的有效性,以免复习课堂变成了知识的回炉重造。“知识导图”作为目前广泛应用的手段,可以将知识更加直观的展现在学生面前,明确学习重点与难点,包括了对应的实际练习,使学生可以对本阶段学习产生清晰的自我认识,促使学生不断发现问题与解决问题,自主学习能力也将得到显著提升,为后续学习奠定坚实的基础。

语文教学的三个追求

语文教育中的真、美、情是具有生命力的要素，努力挖掘其中的内涵，对语文教育有着重大的实践意义。本文从追求语文教学的“真”、“美”和“情”三个方面阐述了初中语文新课程改革应该关注的三个问题。

依托趣味性唤起科学学困生的学习兴趣

每班都会存在几个学困生,他们在科学学习中存在较多的困难,我们采取有针对性的教学措施激发他们的学习兴趣,如优化课堂教学设计,创设科学实验,营造探究学习的氛围,开展丰富多彩的科技活动来树立他们的自信心,从学生的内心深处唤起学习科学的激情和兴趣,相信他们会对"科学"产生比较浓厚的学习兴趣,从而大幅度地提高学习成绩。

启迪心智 传播智慧

本文结合现行教材阐述教材的重要性,提出教材应设身处地的为学生的＂学＂服务,想学生所想,思学生所思,创设精彩的情景充分凸显＂数学概念的形成、概念的表述、概念的辨析和概念的应用＂这四个部分.在教学上应充分挖掘在例题蕴含的思维功效,创设＂活动串＂让教材说话,让学生自主学习.

浅议初中科学概念教学的有效性

科学概念是中学科学教学的重中之重,也是初中学生学习中容易被忽视的知识点。由于现有考试题型等原因导致很多学生乃至部分老师也对科学中的各种概念有不同程度的忽略,再是科学概念本身的性质,使得概念的教学变得枯燥乏味,缺乏成效,学生学习也障碍重重。因此教师应改变科学概念的教学方法,提高概念教学的有效性。

农村九年级C层次学生的语文状况及教学新探

对于九年级C层次学生的教学,教师都非常迷茫。如果教师事事处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,用温和目光覆盖全体学生,让他们感到自己是被老师重视的、关注的,在这样民主、平等、和谐的氛围中,产生情感的迁移,就会使学生"亲其师、信其道、乐其学"。