在现实与未来中发展——台湾地区教育体制中伦理教育课程概况

本文主旨在说明台湾教育体制下之伦理教育课程设段进行说明,阐述了高级中学以下之伦理教育内涵,以及个阶段,台湾伦理教育之内涵环绕着"群己关系"(自我项课程内容让学子反省如何能安适、和谐地生活于社会之中。

论科学教育与科学传播之结合——以生物医学为例

大学中之科学教育非常重要,但科学传播亦是教育社会大众科学知识与常识之关键工具,如科学传播者本身缺乏基础科学之素养,即无法真实地将正确科学知识传达给一般读者,科学家之间有时对相同科学事件有不同观点,会呈现一时之困扰现象,因此造成社会大众更无法分辨真科学与伪科学,然而以科学方法为共同基础,终究科学事件会达成共识,最担心一知半解的人士随意传播科学事件,形成社会不必要之对立与恐慌,因此学校之科学教育与社会之科学传播应紧密结合,来解决两者间的差距,本论文以台湾最近发生之禽流感事件做为案例,探讨对此科学事件之因应之道,建议社会大众对科学事件应抱持相信科学家的态度,且科学教育必须与科学传播更进一步有效结合,弥补其间之离合现象。

职场伦理的实践与距离——论台湾地区教育体制中的职场教育

职场伦理教育属于伦理教育中的一环,在台湾地区高等教育对此课程的设置与规划,主要与大学属性有关,可粗分为科技大学(及学院)与一般综合型大学的不同。前者因为学制属性的特殊性,多将职场伦理课程视同专业课程的一环,开设为全学期课程;后者多将该课程涵盖于通识教育下单学期之伦理学相关课程内。

环境伦理的扎根与萌芽——论台湾地区教育体制中的环境教育

本文以台湾地区教育体制中的环境教育为主题,讨论环境伦理在台湾的扎根与萌发。首先,在文章中分辨了环境伦理与环境教育的关联;接着,分别从"校园环境/境教"的施行,以及"课程"的设计与施行两方面,说明台湾地区教育体制中的环境教育之发展;最后,再对上述说明进行总体性的反思总结。

刘宗周哲学的易学方法初探

本文以刘宗周哲学之易学方法为论述主轴,研究宗周易学之方法论意识问题,以及易学作为一方法论意识在宋明理学思潮中的意涵。首先从刘宗周易学的时间发展历程与理论发展内涵两层面确立宗周易学思想在其理论系统中的重要性,并尝试从这些意涵中提出几个关注的问题。接着就这些关注的问题出发,展开对刘宗周易学方法的探讨,从改过功夫、易简、太极、心易说等方面对刘宗周即本体即工夫的易学建构进行初步思考。

论《路史》女娲历史化的建构历程

汉代以降,开始出现伏羲、女娲、神农并称为三皇的说法。即便女娲以女帝之姿立为三皇,冲击了古代男尊女卑的价值观,进而撼动自古帝王皆为男性的正统性,至唐司马贞乃进一步将羲、娲、农三皇补入正史。此说延续至南宋罗泌《路史》,更加彰显女娲为女帝的形象,将女娲尊为"女皇氏"与"皇母"。该文先阐述《路史》之前女娲创世神话古史化的历程,进而对比《路史》中女娲历史形象的转变,藉此厘清"女娲"挟有"女性"的性别符号,由神话人物转变为历史帝王的思维理路,同时也阐述罗泌如何在女娲的记载中,进一步熔铸了道家的阴性哲学与道教的女官文化。

《古典诗学文献的当代诠释学意义》研讨座谈会会议综述

一、前言 台湾大学外国语文学研究所名誉教授张汉良于2017年6月10-11日在台大校史馆召开并主持了台湾地区科技部门行远计划专书《古典诗学文献的当代诠释学意义》研讨座谈会。此项研讨会系遵照台湾地区科技部门要求履行合约规定而召开的，应邀参加的有岛内各院校和大陆学者十人，

论王船山义理中“诚”的意义治疗向度

以王船山"诚"之义蕴,论述儒家义理中所蕴含之"治疗意义",此治疗意义有助于当代之吾人立于生存需求之上,进而追寻"意义价值之需求"。自觉自我之生命意义并实践之。是以本文之开展,从"船山以乾坤两卦,论述吾人之所以为人之意义并论述‘恶’从何出";接着阐述船山义理中,"如何体现‘诚’"。希冀将隽永之船山义理体贴于吾人所处之生活世界中,并践履当代儒学之使命,吾人能透过船山之义理为据,对于修养工夫之方法与历程之引导能建构出一套身心安顿之法。治疗受虚妄与异化之苦痛之吾人,并进一步做到挺立自我、及物润物,使吾人生命获得疗愈,恢复真实无妄之人生。以下即依上述架构,逐步展开讨论。

王船山思想中“气”的治疗学向度

王船山思想中的"气"包含着儒家义理中所蕴含的"治疗意义".该治疗意义有助于我们追寻立于生存需求之上的"意义价值之需求",自觉自我之生命意义并实践之,透过船山之义理,建构一套身心安顿之法.

论差事剧团作品《回到里山》的反资本形象及其环保理念

如今,资本主义的全球化经济发展为人类带来便利生活的同时,其也正失去生存的根基。人类开发土地,破坏人与土地的平衡关系,不仅为人类自身带来浩劫,人与自然的疏离,其实也是与"神圣"疏离了。而《回到里山》就是以在地民间信仰的身体,反思资本现代化对人与土地的市场化剥削,值得我们好好探究。也值得我们的戏剧创作者借鉴其角度和方法。