例谈数字化环境下的高中历史个性化学习

'互联网+'背景下,数字化教学日益成为教学实践的新模式,更被认为是培养具有创新意识和能力的新世纪复合型人才的时代需求。潮流之下,很多学校纷纷创建数字化校园,想方设法地运用数字化资源和模式开展教学活动。在此背景下,如何应用信息技术更好地实现学生个性化学习已成为当下高中历史教学最深层、最迫切的需求。笔者结合高中历史数字化教学实例谈几点粗浅认识。一。

高中物理教学不可忽视学生三大能力的培养

自2004年我国部分省市开始实施高中新课程改革，经过近十年的学习和摸索，新的教育理念不断深化，以教师的教为依托，以学生的学为中心的新型教学模式得到普遍认可和推广．但我们又该清醒地认识到：在三维教学目标达成中，学生的能力目标培养还远远不够，尤其是学生的创新思维能力、问题探究能力和实际问题的解决能力．笔者结合自身教学实践经验，简要谈谈高中物理教学中不可忽视的三大能力的培养．

基于微课的高中历史无边界教学实践

无边界教学是开放式教学的特殊表现形式,拥有广阔的外延和多元的实施手段,如走班制教学、跨学科学习、混合式学习等,被认为是不可遏制的社会化教学潮流,教育公平将不再是难以实现的梦想。随着'互联网+'教育时代的到来,'无边界课堂系统'凭借先进的现代信息技术手段,更进一步突破传统'边界'的束缚,为教学对象提供更丰富、有效、便捷的学习资源与学习途径。它突出了无边界教学的网络化、智能化特色,师生可以突破时空、

新课程背景下化学书面习题作业向创造性作业的扩展

课程改革的深入进行，化学书面习题作业向创造性作业扩展是一种必然的趋势。剖析了传统的书面习题作业在化学教学中的重要价值，及其与新课程所倡导的教育理念之间存在的差距，并阐述了在编制创造性作业中应遵循的“创新性”等原则。

如何管理班级中的非正式群体组织

一、班集体中非正式群体组织的形成及其特点 班级是学校的基层正式组织,在管理学理论中,非正式组织与正式组织总是相伴而生、相对而言的.反映在学生的学校生活中,学生之间会发生各种各样的联系,这些联系会加深他们之间的相互了解,从而形成某种共识,建立起一定程度的感情,逐渐地发展成为一种相对稳定的非正式群体,这些群体有以下特征.

对课堂教学有效性的认识与思考

提高课堂教学有效性虽不是一个新鲜的话题，但是一个永恒的课题。当前，在新课程理念下如何开展对提高课堂教学有效性的研究意义十分重大。文章分析了什么是课堂教学有效性及考量课堂教学有效性的重要指标，阐述了提高课堂教学有效性的六项措施。

深度学习:核心要素及案例呈现

深度学习的核心要素在于：一是如何运用学生带入课堂的先前的知识和体验，怎样使这些知识和体验成为学生学习的“支架”；二是如何更好地帮助学生建立从具体知识向抽象知识的转换，培养学生的元认知能力。通过探究苯酚与溴水反应、燃料电池反应式的书写、高锰酸根离子共存问题三个案例的分析。阐释了化学教学中应如何引导学生进行深度学习这一问题。

氧化还原反应专题复习

氧化还原反应知识点多，知识面广，概念性强．它贯穿于整个中学化学教学的全过程，是中学化学知识的重点，也是学生学习的难点，更是历年高考命题的热点．因此，做好氧化还原反应有关知识的复习显得尤为重要．笔者认为氧化还原反应复习应做好如下几点：

制约高效课堂的六种不良现象

关注课堂,聚焦课堂,改善教学方法,是全面提高教育教学质量的前提和保证。目标设计流于形式等不良现象都是制约高效课堂的重要因素。

标题新闻与新闻标题

制作标题新闻和新闻标题是高考中压缩语段题的常见类型．辨析这两种题型的异同对准确答题很有必要。

衡水中学进浙江引轩然大波

河北衡水中学在全国各地办分校不是第一次，最近进驻浙江省平湖市办分校掀起的波浪巨大，反对的声音也十分强烈。4月11日，杭州市召开名校长关于“衡水中学现象”研讨会，研讨衡水中学办学模式是不是当下优秀学校的样板，是不是浙江教育改革所需要的模式。

年轻人的“装”,恰是一颗励志心

这几天,微博被一部讲北京年轻人如何＂装＂高大上的＂指南＂短片《北京装X指南》刷屏。有人看到喷饭,有人看得流泪。这部短片看似荒诞,但足够接地气。网友评价,片中每个桥段都能从身边找到原型。的确,我们身边是不是有这么一群年轻人：受过良好的教育,大学毕业后在远离家乡的城市打拼,住在条件不太好的单身公寓甚至地下室,月入3000元。然而,他们却常常营造出月入上万的假象——用手机发出国旅游照,早上上传牛奶色拉图,晚上发布星巴克场景,或是朋友圈来一段哪位诺奖得主的名言,周末不是健身就是户外……

幼儿园园长语出惊人:不收村里娃 只养天鹅不养猪

【事件回放】'我们学的是养天鹅的技术,我们不会去养猪。杜城村的村主任找我,要把村子里那些娃都送到这儿来,我不同意,因为这些孩子素质太低。'针对家长提出为什么不全面实施普惠收费时,中铁尚都城幼儿看护点负责人'崔园长'这样应答。收费标准不一,引起家长不满有家长介绍,'中铁尚都城幼儿园'因无手续,实际上只是看护点.

青春的姿态

【选文一】丧文化从来不是青春的主流刚刚过去的夏天,以葛优躺为先锋的丧文化收获了不少火热。从＂我差不多是个废人了＂到＂颓废到忧伤＂,这种充斥着消极自嘲萎靡不振的＂气质＂俘获了一些年轻人。丧文化的追随者以青年为主。

浅谈“事喻”

《荷塘月色》中有这样的句子：“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”《高中语文课课练》(江苏教育出版社，2001年6月)认为“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”不是比喻句。笔者认为这一看法是不正确的。

屐痕处处

【主题导语】在我们的视野之外,贮藏着斑斓的风景,沉淀着隽永的文化。古人云:"行万里路,读万卷书。"人生路就是阅读之路,在行走中沉淀思想,在游历中积累生命阅历,在感怀与喟叹中完成自我生命与外部世界的交融。因此,何不轻迈我们的步伐,将我们的屐痕印刻在前人已经走过的路上,让我们的心灵与他们相遇;或印刻在未曾走过的途中,开辟属于自己的一片天空,让心绪在旅途中飞扬。

好好看看娘

那些年写了一些文字,大都逛遍千山万水,大都杳无音信,不见归来。完成那些文字,我心里很快乐;她们一去不返,却也多少刺伤一点我的虚荣,惹起几丝落寞,还有——对娘的愧疚。娘嗔怪,你还不睡?都几点了?那是娘睡过一觉起夜,望见了我屋里的灯光,娘在窗外就说,你老写呀,看呀,得躲避眼睛啊!于是我就应声“呃”,赶紧把灯熄上,思绪还在暗夜里流淌,我得叫娘放心地去睡,我不忍娘在窗下再喊一声。

以问探情:长文短教的尝试——以《归去来兮辞》教学为例

《归去来兮辞》是陶渊明从“违己交病”的官场走向“质性自然”的田园生活的转折之作。作品详细记录了陶渊明由“仕”到“隐”的心路历程、情感变化及人生感悟。此篇文质兼美、意蕴丰富。然而有限的课堂教学时间使得许多教师停留在疏通文意、字字串讲层面,琐碎的文言字词讲解破坏了辞赋的美感、消解了诗人独特的人生体验。笔者从文中的三个问句入手,实施“长文短教”,对文本进行取舍和聚焦,使教学更具层次感、聚焦度。

不识辋川松下客,只知灯笼出乔家

文字如涓涓细水,娓娓道来,有故乡的斑驳月光,也有青春岁月的少女心事。在那些用文字堆砌起来的小世界里,她独自欢畅。乔心怡,她可以安静沉稳,与清茶书籍相伴,用笔墨书写时光;可以活泼开朗,勇敢地去寻找路的方向。