浅谈小学高年级语文学习中预习的作用与方法

小学高年级的学生已经进行了四年的语文学习,对于语文基础知识已经有了一定的了解与掌握。高年级的语文学习同低年级相比还是有一定的区别,体现在难度增大、内容变多、范围更广。因此,在学生日常的语文学习中,对于所学内容提前预习就变得异常重要。主要从语文预习入手,探讨小学高年级学生在学习语文的过程中预习的作用及其方法等。

小学低年级班级管理注意事项探析

小学低年级的学生主要集中在三年级以下,这个时期的孩子处于三观刚刚启蒙的阶段,需要老师的正确引导。与此同时,孩子在此阶段也处于心理突变时期,内心波动比较大,所以小学低年级的学生有其自身的特点,在班级管理的过程中老师也应该有所注意,针对学生表现出的不同特点,有针对性地进行管理。主要围绕小学低年级尤其是三年级学生班级管理的理念和注意事项,来探讨老师应该引起注意的问题。第一部分为注意学生的叛逆心理;第二部分则探讨学生自我管理与教师监督之间的配合;第三部分为培养班级意识的方法和意义;最后一部分为结论部分,总结全文,提出作者的观点。

小学语文写作的重要性

小学语文写作在整个语文教学过程中占据着核心位置,语文代表着的是我国传统优秀文化,有着深厚的文化底蕴和精神力量,是培养孩子综合素养和形成完美人格的重要学科。有利于学生树立正确的价值观,培养浓厚的兴趣,形成审美意识,培养学生人文的素养。21世纪的今天,随着科技在进步,经济在进步,社会在发展和进步的同时,知识也在飞跃的发展和进步。

相信与引导——小学数学课堂教学中学困生有效引导方式分析

小学数学课堂教学中对学困生的有效引导,能够提升小学生整体数学学习质量。针对小学数学课堂教学中学困生有效引导的方式进行分析,并提出一些相关建议。

浅谈小学语文教学中的记忆教学

小学语文作为一门基础科学,具有强烈的工具性,它取之于生活并运用于生活。在小学语文教学中分为教学、记忆、应用这三个阶段，

小学语文教学的新探讨

小学语文教学承载了对我国传统文化和语言文字的传播使命。语文作为一门工具性学科,它来源于生活又运用于生活,是人们日常工作,学习,生活中不可缺少的一门学科,它与人们的生活有着非常紧密的关系。如何提高小学语文教学的质量,加强学生的语言基础,提高学生的语言表达能力,根据多方面的教学经验,总结归纳为下面几方面：一、提高教学氛围创建情境教学在长期传统的教学模式影响下，使得小学生对语文学习的兴趣有减无增，教学质量也有待提高。

浅谈走出小学语文教学的困境

目前，我国小学语文出现了两极化的教学问题，第一是西方教育理念为主的实验教学；第二是我国传统的教育方式。基于我国小学目前的实际情况，传统教学依然是我国小学语文最主要的教学方式，对于开展实验教学还需加强。本文分析了目前我国小学语文教学中存在的困境，并为其解决措施进行简单探讨。

谈小学数学有效教学的策略

有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标，所谓“有效教学”就是指：凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。有效教学理念的核心就是教学中的效益问题。一节课的教学有没有效益，就是看学生有无进步或是否发展。教学有没有效益，并不是指教师没有教完内容或教得不认真。而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦。但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。如何在小学数学课堂上达成有效教学，下面就小学数学“有效教学”策略，谈自己的几点看法。

浅谈提高小学口语交际能力

加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期。尽快让每个学生动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是教师刻不容缓的任务。口语交际能力的培养早就引起很多专家学者的重视,其教学方面的研究也不少。

小学汉字教学的几点看法

汉字是世界历史上最悠久的文字,并且一直沿用到今天,具有悠久的文化历史和独特的意义。每一个汉字形体都凝聚着汉族人民的生产生活方式和民族风俗道德观念等丰富的文化,要想学好汉字,提高小学学生汉字教学质量,就要把汉字的丰富内涵融入到教学中去,可当下的老师只注重要求学生掌握对汉字的书写和识别,忽略了汉字独有的文化价值,使得学生在学习的过程中枯燥乏味,提不起学习汉字的兴趣,如何解决这一教学问题,成为了当下语文汉字教学的主要研究内容。

小学音乐教学的意义探析

学习音乐的意义可以说有很多,那么在小学阶段,孩子们的知识结构、认知能力、鉴赏能力都不尽相同,所以对于不同层次的学生来说,作用也各不相同。但归根结底,学习音乐的目的是为了让学生获得对美的理解与感悟,最终内化到个人素质与竞争力当中去,成为学生内在的品质与涵养。总的来说,小学音乐教学的意义主要有三点：（1）帮助学生放松身心并获得内心的宁静;（2）逐渐培养学生的艺术鉴赏力;（3）可以有效提高学生的审美情趣。

浅析小学数学学习方法与技巧

数学是三大主课之一，在所学知识的掌握上通常比其他科目难，需要有良好的学习方法才能学好数学，因此主要介绍小学数学的学习技巧，从以下三方面出发，首先是课上如何学习，接下来是对于重点知识应该怎样学习和相关注意事项，最后是从如何记录笔记及相关注意事项出发进行分析。

浅谈小学汉语拼音的教学方法

拼音教学是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,也是刚入学的新生必须过的第一道难关,如何把学生从索然无味的传统教学法中解脱出来,将拼音教学贯穿在生动有趣的教学活动中,使学生成为知识海洋中欢乐的鱼儿,在浩瀚的知识海洋中不知疲倦地饱吸着知识的养份,从而最大限度地引导和开发学生的学习兴趣和潜力,让他们成为当今素质教育的宠儿。

小学低年级性格教育与培养探析

小学阶段的学生性格教育与培养至关重要。对于学生的性格形成教师要给予充分的重视。正所谓“性格决定命运”,学生在早年阶段形成的性格一般难以改变,对其日后整个社会化过程的影响是深远而持久的。所以,作为心灵工程师的教师,一定要关注学生的性格健康教育。

浅析小学阶段教育的重点内容

小学教育不仅仅只是教学生知识,其涉及面很广泛,涉及的方面很多,教师应该首要重视的应该是哪些几方面是应该首先解决的问题。以小学教育的安全知识教育,团队意识、团结意识的培养,文明礼貌的教育出发阐述各自的重要意义并给予学生、老师、家长三方面的建议。

新课改下的小学语文作文教学初探

小学语文作文是小学语文教学中最重要的一项内容，小学作文写作效果如何也影响了以后文章写作水平。新课改背景下，小学语文作文的教学目的主要是提高小学生写作兴趣，锻炼小学生善于从日常生活中的观察、思考等能力。而小学语文教师就要根据新课改的目的改进小学作文教学方法，使用创新的手段提高小学生对作文写作的兴趣。

小学作文效果的提升路径

现今很多学生反应由于语文作文的难度大，字数要求难完成，写作不流畅，缺乏灵感等因素使学生的作文十分艰巨，其实如果掌握些许技巧，在生活中能够养成良好的学习习惯，小学生的语文作文将会有很大的突破和提升。

优化小学语文作业,提高小学语文质量

小学语文作业设计作为语文教学中的一个重要环节,是反馈教师教学效果的重要手段,是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。设计合理、有趣的作业既可以为学生减负,更可以调动学生的学习积极性,开阔学生的视野,提高学生的能力。要使语文课外练习作业升值,精心设计是关键。

浅谈小学语文朗读能力培养

如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育工作者共同探讨的问题。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从“读”出发,把“读”贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本。它体现学生主体作用的发挥,体现以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实。

小学低年级语文教学理念探析

小学低年级语文作为基础部分,对于学生日后语文以及其他学科的学习都有重要的影响。老师的教学理念也异常重要,由于低年级学生接触语文的时间不长、知识结构还没有建立,老师应该在一定的理念指导下进行教学,并制订相应的计划。围绕小学低年级教师教学理念问题,从三个方面进行探讨：教师要让学生充分认识语文学习的重要性;要教会学生学习语文乃至学习语言的科学方法;要着重培养学生的语文素养,让学生成为一个会思考、有感情的合格人才。