“大有可为”的中学历史课堂

若想让学生喜爱教师的课，取得更好的教学成绩，教师就必须尊重学生的学情、爱好，把新课程理念转变成教育行为，适当开展各种富有情趣和意义的教学活动，使课堂充满生命活力。在中学历史课堂插入历史故事、影视剧片段、历史漫画、发布知识点图片及开展历史手抄报活动对于提升教学实效颇有神奇力量。

传承古文精髓 汲取古人智慧——浅议文言文教学

文言文对于培养学生热爱祖国文化、提高自身修养、陶冶高尚情操和提高人文素养至关重要。但是由于文字艰涩难懂,内容主旨更是难以把握。初中生学习文言文还处于初始阶段,主要是在理解的层面上明其义,会其意。那么只有"言"、"文"兼顾,重在对"文"意的理解才能真正走出文言文教学的误区。避免单纯串讲和翻译。因此,只有收集作品背景,注重利用人文因素,引导学生走进作品,走进作家心灵,才能领悟作品中流露的思想感情和人生哲理,才能传承古文精髓。

在英语教学中如何培养学生的创新思维及合作能力

一、首先利用科学的训练方法。培养学生的创新思维能力 语言从模仿到创造，主要是指语言的使用，特别是表达性交际，如说话作文等。这里的语言运用过程包含了认知、接受、改造和变化。这些活动密切联系，一环扣一环，由认知到接受，由接受到改造，由改造到变化。

素质教育下的教师管理

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教育个好教师可以带出一批好学生。教师的工作积极性、主动性和精神境界不同，教书育人的效果大不一样。因此，搞好教师管理，建设一支德才兼备、数量充分、结构合理、素质优异的教师队伍，乃是确保教育发展的不可忽视的一项重要工作和长期任务。

浅谈控制农村初中生辍学的几点方法

农村初中生辍学的原因是多方面的，既有社会的原因，也有学校和家庭教育方面的原因。那么针对以上现象我们应该采取哪些措施和方法呢？