职业学校如何对学生进行职业指导

职业学校在办学发展的过程中,要结合学生就业的实际情况,顺应社会需求,适时地对学生进行系统、全面、充分的职业指导教育,以便使学生毕业后具有较强的就业适应性。一、职业指导要适时切入,根据职业学校学生实习的不同阶段。

服务人员应坚持“客人永远是对的”服务理念

一、从正反角度对坚持“客人永远是对的”分析1．针对客人正确的投诉和合理的特殊要求的处理，应体现“客人永远是对的”

导游员应具有的素质

一、导游人员的文化素质 1．语言知识 导游语言是对祖国名胜古迹的艺术表达。这就要求导游员在进行导游讲解时，做到语言流畅，鲜明生动，活泼风趣，合乎礼仪。

旅游专业导游业务实训教学改革初探

导游业务课程教学的一个重要环节就是实践教学,但目前很多学校该课程的实践环节都流于形式,教学效果欠佳。从分析旅游业发展现状、旅游学校教学情况出发,指出各校导游业务教学中存在的实训项目单调、实训效果差等众多不足,提出应从完善实训教学体制、加强情景模拟、采用案例教学等方面来提高导游业务的实训教学,以期提高学生的综合业务水平。

“过程教学法”在数学教学中的应用

过程教学法是一种最原始的理念——开启民智,也是一种教学方法,数学的"过程教学"是数学思维发展的动因,它使知识储备型教学和吸收型教学转变为全新的智力开发型教学。数学教育工作者应在具体的课堂教学中以调动思维积极性为主线来设计每堂课,并涉及到课堂教学中的每一个问题,提升学生思维品质、提高教学质量。

旅游专业客房服务课程教学方法探讨

随着现代旅游业的迅速发展,旅游宾馆市场竞争更加激烈。到宾馆的客人已不仅仅满足于有一个栖息之地,而是对客房环境、设施设备、清洁卫生质量以及服务质量等都提出了更高的要求;同时,客房业务又必须在保证客房规格和满足客人需要的前提下,加强客房费用的控制,这就给客房服务与管理的教学与研究提出了新的课题。

如何有效地开展会计电算化教学

会计电算化是一个用计算机代替手工记账、算账、报账以及代替部分人脑完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。在开展教学时以学生的实训为主,理论为辅,充分利用多媒体教学手段,针对学生情况因材施教,化难为易,将会计模拟实务与会计电算化实训有机的结合起来,从而减轻学习难度,提高学习效率。

实习教学中怎样确保示范操作

示范操作是生产实习教学中的重要环节，它以形象的语言，熟练而规范的操作动作，帮助学生形成鲜明的表象，把理论知识和实际生产操作有机地联系起来；它能够把抽象问题具体化，理论问题感性化，深奥问题通俗化，复杂问题简单化，为学生掌握操作技能打下良好的基础。

职校生创新潜能的激发措施

一、成功激励 "失败乃成功之母",这是千年古训.但从学生的心理特点这个角度来说,我认为成功才是成功之母.一次刻骨铭心的失败,往往会摧毁一个人的一生.所谓成功激励,则是指通过转变教育观念和改革教育方法,不断帮助学生成功,使学生在一次次成功的体验中萌发其潜在的创造潜能,从而走向新的成功.

让德育教育——照亮一切的光源

要造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义革命事业接班人,就必须注重德育工作.江泽民同志曾经指出:各级各类学校不仅要建设完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位.

如何进行课时教学评价

本文对课时评价的目的、功能及课时评价的基本要求等内容进行了比较系统的分析,对我们在教学过程中有效地进行课时评价具有一定的理论指导意义。

引导学生追求创造

近年来,创新教育已越来越引起教育界以至社会各方面的重视.世界许多国家都把培养具有创新精神和创造才干的新一代列入战略计划,为了适应21世纪的挑战,国家已经启动知识创新工程.中等职业学校二年级德育教科书中,有对学生进行"追求创造的人生"教育的重要内容.当代中职生能否养成创新意识和创造能力,在很大程度上决定着自己与国家未来的命运.他们以特有的眼光观察和思考周围变化的一切,从而逐渐形成了与以往中职生不同的思想观念和价值取向,这就要求我们认真研究中职生的价值取向及其特点,采取新的教育对策,引导广大中职生逐步树立创新意识,树立创造的人生观和价值观,把他们培养成符合时代需要的"有理想、有道德、有文化、有纪律"的跨世纪社会主义现代事业的建设者和接班人.

浅谈养成教育中思想疏导法的应用

学生日常文明行为习惯的养成教育是学校德育的基础工程,养成教育过程必定伴随系列思想活动,思想决定行动,通过主题班会、偶发事件、反面教员等对学生进行思想疏导,营造沟通平台,使学生自我疏导,从而在思想认识上达到较高水平,是促进学生日常文明行为习惯养成的有效途径。

面点技能课管窥

"面点技能训练"是烹饪学科中技能的有机组成部分,技能的高低能充分体现出面点师的技术水平.面点制作的基本技能由和面、揉面、搓条、下剂、制皮、上馅、成型与熟制八个环节组成,每一环节都与成品质量有着相互依附的关系.

数学教学中应用信息技术的误区

教育走信息化之路已成必然,对于现代信息技术,不是简单地"用"或"不用"的问题,而是如何把信息技术科学地、有机地融入到传统教学中,这是一项涉及到教育理论、教学内容和教学方法且内容丰富的研究课题,但在探索过程中难免走入误区。因此,侧重分析了四个最容易陷入的误区,目的在于使教育者认识清楚现代信息技术在数学课堂教学中的位置,充分发挥信息技术在数学教学中的优势。

浅析如何加速企业流动资金的周转

企业管理的中心在于财务管理,而财务管理的中心在于流动资金的管理,流动资金作为企业总资产中最具活力的组成部分,是企业日常生产经营活动赖以运行的基本依托。企业生产过程的每一个环节都离不开资金的运动,管好用活流动资金,加速流动资金的周转,是企业生存和发展的需要。