浅谈中学生个性化写作训练

个性化写作可以确立中学生主体意识,语言的个性化是个性化写作的基本保证,回归生活是个性化写作教学的本质要求。

高中政治教学中互动交流模式的建构

高中政治教学是教与学相互结合的辩证统一模式,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。互动交流教学模式以动态的教学过程为特征,通过师生、生生以及个体与教学中介的互动来提高学生的学习兴趣,让学生在互动交流的学习过程中,增强了学生扩收信息、主动探究的能力,使学生获得良好的发展。

构建高中思想政治教学和谐课堂

和谐课堂是高中思想政治教学的理想境界,是高中政治教师的必然选择,它不仅有利于提高高中思想政治课教学的实效性,促进学生的全面发展,而且有利于政治教师专业水平的提高。因此,高中政治教师应该树立和谐的教学理念,改革课堂教学模式,形成和谐的师生关系,积极推动高中思想政治教学和谐课堂的构建。

一个基于对话框的参数化表面粗糙度标注命令

用基于Visuallisp的AutoLisp语言和DCL对话框控制语言为AutoCAD建立一个在工程图上标注常用表面粗糙度符号的参数化绘图命令,Lisp程序可对所选择的控件产生一个回调函数,控制不同类型粗糙度符号的标注。

物理科学素质教育的内容与途径

在阐述我国国民科学素质水平以及物理学对科学素质培养的独特优势基础上,研究了大学物理教学中学生科学素质教育的基本结构与内容,并提出了物理教学中科学素质培养的基本途径和方法。

探索英语教学 培养学生能力

国家新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。新课程标准明确提出要＂倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……培养自主学习能力……为他们的终身学习和发展打下良好的基础＂。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变＂灌输式教育＂为＂自主性教育＂;必须改变学生传统的学习方式,变＂他主学习＂为＂自主学习＂。

例谈课堂结尾的设计

一节课从导语至结尾,本来就是一个完整而有序的组织过程,好多老师在操作时对课堂的开头、中间环节处理得很好,结尾却处理得极为草率。＂行文看结尾＂,结尾是语文课堂教学中不可缺少的一个重要组成部分,好的结尾可以起到陶冶情操、提挈全文、余音绕梁的作用,更能激起学生多维度的思考和探究。课堂结尾我常运用：文句抒情,意蕴深远;比较阅读,提升深化;诵读品味,余音绕梁;图示结尾,清晰明白;补写对联,凝练蕴藉等方法,取得了很好的效果。

在物理教学中培养学生的创新能力

在物理教学中,我们不仅要使学生掌握必要的物理知识和物理方法,还要注意充分挖掘学生的学习潜能,加强对学生创新能力的培养。

高中数学教学中的初等数学建模

数学中的很多问题都可用静态,线性或逻辑的方法建立其数学模型,本文使用初等的数学方法,通过应用比例关系,状态转移,及量刚分析等方法建立数学模型,达到提高中学生分析、解决数学问题的能力,从而提高中学数学的教学水平和教学质量。

重视实验教学培养创新能力

化学是以实验为基础的自然科学，化学实验以其特有的魅力，在化学教学中发挥着独特的功能和作用。化学实验不仅是将知识与技能集于一体的集结点，也是发展学生思维，锻炼学生能力的重要渠道，同时还是对学生进行创新教育的有效途径。

朗读点燃英语学习的火炬

教学实践告诉我们，阅读能力较差的学生无法开展英语写作，久而久之就会使学习英语的兴趣低落。而朗读是阅读的起点，是学生理解课文的重要手段，有助于发展学生智力和培养学生情感。重视朗读教学的开展，能有效提高学生的英语口语交际能力和整体成绩，我从朗读人手开展英语教学改革，成效显著。

多种措施并举 培养物理创新能力

传统物理教学中，教师过于注重塑造教师的尊严而忽视学生的感受；过于注重对知识的接收而忽视对知识的转化；过于注重物理技能的训练而忽视学生个体内在潜能的开发；过于注重理论知识的建立而忽视实践活动的参与；过于注重思维的敏捷性而忽视思维的深刻性。以上种种束缚，限制了学生创新能力的发展，那么，物理老师如何在教学中培养学生的创新能力呢？

在高中历史教学中如何培养学生的能力

历史学科能力是一种综合能力．它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力．也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重，其培养训练的方式也不一样。

它山之石 可以攻玉——谈李白、杜甫诗作中的化用

阅读古诗,我们经常会发现,一些名家也会在创作时化用前人的诗句,使之成为诗作的闪光点。唐诗中就有很多这样脍炙人口的诗句,如"坐观垂钓者,徒有羡鱼情"、"草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻"、"海上生明月,天涯共此时"、"渡头余落日,墟里上孤烟"等。下面我们就李白、杜甫的诗作谈谈这方面的情况。一、化用前人的诗句李白《春思》有"燕草如碧丝,秦桑低绿枝"一句,比喻贴切,对仗工整,是此诗中的精彩诗句。

两位校长两句话 两所学校两变化——领导集体的品质素养决定学校的荣辱兴衰

甲校校长批评某位教师说：“你连个课都教不好，你还会干啥!”乙校校长则训斥一位教师说：“你除了会教个课，你还会干啥!”

论高中政治课鳓质量提高的有效方法

政治课程的教学目标旨在提高学生的思想品德水平，从课程学习过程中来实现对学生人生观、价值观的科学树立，而课堂教学质量的提升．则需要从学生的思维训练出发，通过有效的激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学的思维方法．并在良好的主动思维的习惯下，来实现政治课堂的高效实施。

赏读文学作品 关注农民命运

为确保研究性学习的实践成功,全面提高学生的语文素养,高中语文教学中我主要采用专题研究的学习方式,即充分利用文本资源,将同题材同类型的文章进行解读比较后,由教师抛出一个内涵较大的问题,让学生自主择题、自行搜集整理相关材料,产生自己的学习成果--课题论文,最后通过交流展示、答辩点评而升华提高.

课改下高中数学教学中的问题和应对措施

摘誓：高中数学改革的发展，为教师和学生都提出了相应的要求，特别是课改下的教学方法和教学手段的创新，更是从教学能力上对教师进行了新的考验。素质教育作为当前教育发展的主要方向。如何从高中数学课堂教学中将学生的思堆能力和创新能力培养起来，如何帮助学生从缜密的计算能力上提升逻辑概括能力。本文将结合高中数学课堂教学中的常见问题出发，来探讨改进的方法和措施。

自主探究在高中数学教学中的应用

以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于素质教育为主践的高中数学自主探宛式教学模式的应用，既适合高中学生身心发展又具时代特征，而现代信息技术的应用．更加推动了高中数学课堂教学的整合力度．促进了学生创新意识、创新精神、创新能力，具有广泛的教学推广意义。

高中文言文课堂教学有效性的提升策略

在中华民族发展的历史长河中，文言文是人与人之间语言交流的主要载体。在当代的社会发展中，文言文已被通俗易懂的白话文所替代，但是，文言文在当代教育发展中仍占有重要地位。在高中学习阶段，文言文作为语文教学的重要部分，老师只有采取合适的办法才能有效提高文言文课堂教学效率，因为文言文对于高中整个学习阶段来说，文言文学习也是学习的难点。因此，怎样提高高中文言文课堂教学效率，促进学生对文言文知识的学习效率是本文的重点。