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在小学英语教学中运用激励性评价的方法
被引量:
6
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作者
赵丽娟
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第1期8-9,共2页
在小学英语教学中,采用激励、赞美的评价手段远比批评、指责更为有效。教师对学生多进行鼓励与赞美,要在课堂中、作业批改中、考试后充分、及时、形式多样地对学生进行激励性评价,提高其自信,促进其发展。
关键词
小学英语教学
激励性评价
丰富多彩
唤醒和鼓舞
下载PDF
职称材料
浅谈农村小学语文课程资源的开发和利用
被引量:
3
2
作者
张青
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第6期39-41,共3页
农村小学的语文课程资源有着得天独厚的优势。我们要充分开发和利用农村的自然资源、人文资源及学生资源等,弥补农村学校教学条件的不足,提升学生的语文素养。
关键词
农村小学
语文课程资源
开发和利用
下载PDF
职称材料
我征服了泰山
3
作者
张思勰
《快乐作文(中年级版)》
2014年第5期33-33,共1页
一个风和日丽的星期天,爸爸带我去游泰山。早晨8点左右,我们来到泰山脚下,抬头仰望,泰山就像一个披着翠绿衣服的巨人,顶峰插入高高的云彩中。我暗下决心:一定要登上泰山顶峰,征服这座“天下第一山”!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
下载PDF
职称材料
题名
在小学英语教学中运用激励性评价的方法
被引量:
6
1
作者
赵丽娟
机构
辛集市田庄学区彭六佐学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第1期8-9,共2页
文摘
在小学英语教学中,采用激励、赞美的评价手段远比批评、指责更为有效。教师对学生多进行鼓励与赞美,要在课堂中、作业批改中、考试后充分、及时、形式多样地对学生进行激励性评价,提高其自信,促进其发展。
关键词
小学英语教学
激励性评价
丰富多彩
唤醒和鼓舞
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈农村小学语文课程资源的开发和利用
被引量:
3
2
作者
张青
机构
辛集市田庄学区彭六佐学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第6期39-41,共3页
文摘
农村小学的语文课程资源有着得天独厚的优势。我们要充分开发和利用农村的自然资源、人文资源及学生资源等,弥补农村学校教学条件的不足,提升学生的语文素养。
关键词
农村小学
语文课程资源
开发和利用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我征服了泰山
3
作者
张思勰
机构
河北省
辛集市田庄学区彭六佐学校
三年级
出处
《快乐作文(中年级版)》
2014年第5期33-33,共1页
文摘
一个风和日丽的星期天,爸爸带我去游泰山。早晨8点左右,我们来到泰山脚下,抬头仰望,泰山就像一个披着翠绿衣服的巨人,顶峰插入高高的云彩中。我暗下决心:一定要登上泰山顶峰,征服这座“天下第一山”!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在小学英语教学中运用激励性评价的方法
赵丽娟
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014
6
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职称材料
2
浅谈农村小学语文课程资源的开发和利用
张青
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014
3
下载PDF
职称材料
3
我征服了泰山
张思勰
《快乐作文(中年级版)》
2014
0
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职称材料
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