指向深度学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究

为使小学阶段的学生在数学学科学习中实现深度学习,使学生更好地适应新课标的要求,教师除了要在教学中强化对学生的基础理论知识教学,还要通过充分开展“综合与实践”教学,使学生通过在实践活动中应用与掌握知识,加深学习印象,提高核心素养。而为提高“综合与实践”教学的有效性,教师在教学设计环节既要调动学生在知识实践应用环节的自主性,又要在活动中及时指导学生,使学生通过充分思考实现数学深度学习。

推进教育信息化建设提升学校教育教学质量

在教育信息化背景下,学校教育应当推进教育信息化建设,以此提升教育教学质量。这需要学校具备:完善的软硬件设施,务实的课题组成员,有效的教科研机制,优质的共享课资源。通过运用文献研究法、调查研究法、经验总结法、活动研究法,确定研究内容有学校教育管理、学科教学、教研教改这三个方面。推进学校教育信息化建设的对策包括:加强建设网络环境,完善硬件以及资源;强化培训教师队伍,提高学生信息素养;立足校本教研活动,打造信息化的课堂;开展信息技术活动,营造信息教学环境;展现相关建设成果,实施主题教育。小学校长带领教师落实以上策略,能够提升学校教育教学质量。