英语教学中对高职学生跨文化交际能力的培养

"跨文化交际"正在引起各学科的关注。在中国,语言教师对之表现出的浓厚兴趣反映了时代的变化和要求,也引起人们从跨文化教育的角度对外语教学进行深入思考。本文指出了高职学生在英语学习中存在的跨文化交际能力缺失的问题,阐述了培养学生跨文化交际能力的重要性及目的,提出了培养学生了解西方文化、培养教师能力和观念、改进大学英语教学方法、创造合适的交际环境、指导学生接触各种形式的英语作品等解决这一问题的基本措施。学习外语不仅是掌握语言,更重要的是增强跨文化交流的能力。因此,所有专业在教学中都应引导学生利用所学语言以及蕴涵的文化财富,去打开通向未知领域的大门,这是中国走向世界的必然之路。

商务英语函电的英译汉技巧探索

随着中国对外贸易的快速发展,国际间商务英语函电的往来也越来越频繁。商务英语函电作为商务关系的凭证,在一定意义上具有法律效力。因此,在对该类函电英译汉时透彻地理解原文,准确地把握原信函的内容,准确完整地再现原文信息是尤为重要的。本文通过对商务英语函电的特点及英译汉过程中容易出现的错误进行分析,并提出一些关于商务英语函电翻译的技巧,从而使中国的翻译人员在商务英语函电进行英译汉翻译的过程中避免不必要的失误,使中国企业的外贸业务能够顺利进行。

高校基础英语课程教学模式探析

高校的连年扩招和生源的逐年递减,使高校英语教学面临新的挑战。本文在分析了英语专业基础英语教学现状的基础上,以《高等学校英语专业英语教学大纲》为依据,提出了一种多角度、多层次、立体化的"复式教学模式",进一步深化英语教学改革,最大限度地优化基础英语课程教学效果。

高校英语专业互动模式下的英美文学教学研究

英美文学课程是高校英语专业高年级学生的一门必修课,在众多课程体系中占有重要的地位。长期的教学实践证明,如何改革传统的教学模式,使其逐渐转化成良好的师生互动模式并尽快适应社会对这方面人才的需要,是目前英语教学改革的首要任务。本文将针对如何尝试利用多媒体辅助教学手段和借用互动式教学模式,探索出一条行之有效的英美文学教学新理念。

综合英语课堂内外实践教学手段与策略

英语语言实践是英语教学的一个重要组成部分。大学第一、二年是大学英语教育最为关键的两年,尤其是从事基础英语教学的教师更要夯实学生语言基础,不断完善语言实践教学体系,更新教育观念,坚持语言实践和理论教学并重的原则,加大学生语言实践的力度和强度,从而提高学生的创新能力与应用能力。本文针对英语专业教学现状,阐述了几点实践教学在基础英语课堂内外的手段和策略。

加强教学团队建设 打造《英语精读》精品课平台

处于转型时期的新建本科院校的英语教育教学方式方法必须进行较大幅度调整才能适应新建本科学校的实际需要,本课题要解决的问题是:提高新建本科院校英语教师的教学、科研水平,全面提升教师队伍的整体实力。本文以加强教学团队建设,打造《英语精读》精品课平台为视角,从一个侧面反映新建本科院校英语教师发展与团队建设的过程和途径,主要包括教学团队建设、教学改革和研究和课程特色三个方面的内容。

探析《最蓝的眼睛》中女主人公的悲剧根源

《最蓝的眼睛》是美国黑人女作家、1993年诺贝尔文学奖获得者托尼.莫里森的处女作。该小说讲述了大萧条时期一个黑人小女孩佩科拉的悲惨遭遇,揭示了美国白人文化价值观,尤其是主流社会流行的审美标准对黑人的影响与栽害。文章从多方面入手就女主人悲剧的根源进行探析,深刻地揭露了女主人公佩克拉悲剧的多面性。

《拉里的家宴》中“迷宫”的主题分析

卡罗尔·希尔兹是活跃于北美文坛,并享有世界声誉的加拿大女作家,她的小说《拉里的家宴》荣获奥林治文学奖。本文通过分析《拉里的家宴》中迷宫意象及其表现手法,旨在揭示小说中的迷宫主题,从而使读者了解希尔兹独特的叙事手法、创作特色。

福克纳作品中的荒原主义

二十世纪二十年代美国由于战争及经济的原因导致人们精神受到创伤及心理经受危机,而福克纳正是在此时段的作家,因而他的作品中出现了大量反映人们精神危机的篇章。福克纳所刻画的荒原人物形象虽然具有南方人独特的个性,但他们的困惑,内心的冲突,欲望和绝望却是人类所共有的体验。他在表现"荒原主义"这一悲剧主题的同时,对笔下的人物寄予了无限的同情,力尽他作为一个人道主义作家的责任心。

跨文化交际教学策略与实践研究

跨文化交际活动是培养学习者的跨文化交际能力,旨在将学习者培养成为能够适应不同文化的复杂性并且身兼多重身份的跨文化者,从而避免基于自身身份理解他人的定式,不至于使跨文化交际产生误解,甚至导致交际的失败.而掌握跨文化交际策略是帮助第二语言学习者尽可能避免这一误解发生的有效措施.想要有效地实施跨文化交际,必须要懂得一定的策略,以便更有效地提高学习者的跨文化交际能力.

从合作原则角度解析四级听力短对话

大学英语四级听力中的的短对话是四级考试中的重要部分。其中有相当一部分题是以违反合作原则,产生会话含义为考点的。本文通过分析历年四级短对话听解,总结此类题型,以引起学生的思考,对提高四级过级率有积极的意义。

浅析网络环境下的读与写教学整合模式

针对目前大学英语专业英语阅读与写作课教学中存在的相关问题,以英语专业的教学培养目标和输入、输出理论为依据,提出网络环境下大学英语专业阅读与写作课程教学模式,通过英语阅读的及时反馈和互动的交流,旨在建立网络环境下的以"以读带写""以写促读""读写并进"的读写教学模式并有效地激发学生阅读和写作的兴趣。