英语听力与语言文化探究

在听力过程中,文化知识和语言知识同样重要。试从影响听力理解水平的文化因素着手,进一步讨论如何在听力教学中导入英语语言的文化因素,从而提高学生的听力水平。

商务英语中以谓语动词为中心的基本句型的翻译

翻译成为学生学习商务英语的难点,除了语言结构和文化差异因素外,最重要的原因是英汉两种语言的表达方式和习惯不同。本文从以谓语动词为中心的五个基本句型着手,进一步分析了英汉语言用法上的差异,从而提高学生商务英语翻译技巧。

人本主义心理学对英语教学的启示

英语学习是一个完整的人的学习 ,教师应采用正确的教学策略把人本主义心理学理论灵活地运用到英语教学中去。

现代教学手段在《商务英语写作》教学中的应用

针对大部分高职专学生英语底子薄这一事实 ,笔者就现代教学手段———多媒体等手段在教学中的应用所带来的效果进行了论证 ,提出现代化教学手段在《商务英语写作》教学中应用的必要性。

英汉翻译与跨文化交际

不同文化背景的人进行交际是跨文化交际,英汉翻译过程中必须了解美汉两种语言的民族文化差异。要做到忠实再现原文,必须了解两种语言的历史背景、地理环境、宗教信仰、风俗习惯、社会政治和文学艺术等方面的知识。

交际教学法在综合英语教学中的实施

交际教学法把交际能力的培养作为外语教学的主要目标,正确运用交际教学法可提高学生的英语综合能力。

试论人类交际的手段

人类交际主要是通过语言符号和非语言符号两种系统。言语交际要根据不同的交际对象 ,场合及交往内容的需要而发生变化。同时 ,作为交际媒介的一种主要的辅助手段 ,非语言交际手段的交际功能也不容忽视。作为交际的纽带 ,二者应该相互协作 ,使人际传播畅通无阻。

韩国语的高低长短

韩国语里面有高低长短.说话时遵守语言的高低长短,才能称得上说标准韩国语."高低"就是人们所说的语调,即"起伏";"长短"就是节奏.那么为什么要遵守高低长短这音韵法则呢?它的必要性可分为以下几点:

如何引导学生自我培养创造性思维

在教学过程中要激发学生的求知欲。知识面广,占有的信息量大,思路就开阔。培养学生创造性思维,善观察,敢质疑,勇于探索,敢于创新,自强不息的优良个性品质。