钢琴即兴伴奏“微课”教育模式的应用与实践

在当前的钢琴即兴伴奏课程中,很多教师受到传统音乐教学理念的影响,在教学方式上以弹唱和练习为主,在教学内容上选择应用固定的曲目,导致学生在钢琴学习过程中感到枯燥乏味,降低了学生对钢琴即兴伴奏课程的学习质量。本文通过深入探究微课教学模式在钢琴即兴伴奏中的应用实践策略,以提升高校钢琴即兴伴奏课程教育教学质量,为推动高校的全面发展提供一些有价值的参考。

论钢琴演奏中的心理调控能力

钢琴演奏中的心理调控能力是任何一个钢琴演奏者都要重视的问题，要有好的心理素质，是要在多个方面下功夫的。本文从提高心理素质，增强心理调控能力两个方面具体的阐述了能解决的办法和对策。

以学生为中心,提高课堂教学质量

从三个方面具体阐述了以学生为中心的课堂教学效果,用学前教育专业学生的具体实例进一步阐明以学生为中心是教学改革的大方向。以学生为中心的教学模式,能充分调动学生学习的主动性和积极性,充分体现了师生的双边教学活动。