新农科视域下,校际合作培养农业人才——以辽东学院园艺专业为例

农业的重要性不言而喻,新农科的理念为培养新农业技术人才提出了新的培养要求。总结辽东学院园艺专业和沈阳农业大学在校际合作相关领域和学生联合培养等方面的合作,从资源共享、优势互补、人才交流、社会应用等多角度评价了合作效果,充分展示了校际合作和学生联合培养模式对培养新农科园艺人才的优势,为地方涉农院校涉农人才的培养提供了参考模式。

创新驱动视域下辽宁地方应用型本科高校校企合作科研平台发展策略研究

在国家创新驱动发展战略引导下,地方应用型本科高校的转型发展、产教融合工作取得显著进展,校企合作成为应用型本科高校推进高等教育改革的重要方式。针对辽宁部分地方应用型本科高校校企合作科研平台运行效率不高、发挥作用不显著等情况,围绕科研平台的整体设计、组织架构、内部机制、文化建设和平台生态等能够形成闭环管理的五个主要方面进行了问题分析,探索出具有创新发展特征的科研平台发展策略。

推动辽东绿色经济区生态产品价值实现的路径研究

辽宁省在“十四五”规划中明确指出,要建设包括凤城、岫岩、宽甸、桓仁、本溪、抚顺、新宾、清原、西丰九县(市)的辽东绿色经济区,发展生态经济。这一区域拥有众多具备显著经济价值的生态产品,但目前其价值转化过程尚处于初级阶段。深入研究并积极构建高效的转化机制,推动该区域内生态产品价值的充分实现,对助力生态产品带动辽东绿色经济发展具有重要意义。综上,文章以生态产品为切入点研究绿色经济区建设,基于辽东绿色经济区生态产品发展现状,分析辽东绿色经济区生态产品价值实现的难点,提出推动辽东绿色经济区生态产品价值实现的路径。

辽东绿色经济区发展探索

绿色经济是建设高质量可持续发展的现代化经济体系的必然选择,我国经济发展正步入经济绿色化变革转型之路。本文旨在找到城乡融合发展的绿色路径,并为推进辽东经济区建设提供思路。

专业认证背景下师范生教育实习评价存在的问题及策略研究——以辽东学院为例

教育实习是师范类人才培养的重要环节之一,教育实习的评价关系到教育实习课程目标是否实现以及教育实习质量的优劣。笔者以辽东学院为例,探讨该校当前教育实习评价中的诸多问题,如评价内容、评价主体、评价方式等方面都存在不合理的情况,这直接导致教育实习成绩的准确性和客观性。因此,笔者基于现有问题,提出了建立以表现性评价为主的教育实习评价体系构建,以保证教育实习评价结果的客观性与科学性,从而更好的将评价结果反馈于教学,促进师范类人才培养质量的提升。

辽宁满族枕头顶刺绣的审美特征

辽宁满族枕头顶刺绣融合多地风格,在清代其反映了使用者的政治地位和文化身份。在当代社会应传承与创新,并促进其发展。

辽宁省D市乡村振兴融资模式研究

“乡村振兴战略”提出后,相关意见和规划不断出台,在推进农业农村现代化的思路、方向和着力点等方面不断进行明确,以期解决“三农”中存在的矛盾和问题。而实施乡村振兴战略要有充足的资金保障,高效的融资模式是融集资金的有效手段。作者从D市地区的实际融资模式现状入手,对融资中存在的问题进行分析,进而提出创新融资模式的构想。

高职大学生创新现状的调查研究——以辽东学院部分高职学生为例

在对辽东学院365名在校大学生进行问卷调查的基础上,指出教学型院校的大学生在创新意识和实践能力上普遍存在信心不足,知识结构不合理,自然科学知识缺乏,动手能力弱,创新成果少等问题,并就从社会的角度分析其形成的根本原因。

基于CDIO理念的旅游管理专业五位一体实践教学体系构建的探索——以辽东学院旅游管理专业为例

旅游管理专业是一门应用性以及行业指向性非常强的专业,在人才培养过程中尤其重视职业能力的培养。因此,加强旅游管理专业课程的实践性教学环节非常必要,这也要求高校需要大力加强旅游管理专业实践教学。本文以辽东学院旅游管理专业为例,结合CDIO教育理念,从构思、设计、实施、运行四个方面阐述学生实践能力的培养途径,通过独具特色的五位一体实践教学体系的构建,以期对我国旅游管理专业应用型人才的培养提供借鉴和启示。

转型发展背景下旅游管理专业产教融合人才培养模式创新研究——以辽东学院旅游管理专业为例

我国高等教育时值转型发展的关键时期,旅游管理专业如何抓住这一历史发展机遇,改变传统人才培养模式,明确办学定位,培养应用技术型人才,建设双师双能型队伍,推进产教融合,是摆在我们面前亟待解决的问题。文章以辽东学院旅游管理专业人才培养模式改革与实践为例,探讨地方本科院校人才培养模式如何适应转型发展的需要。

旅游管理专业产学研运行机制的研究与实践——以辽东学院旅游管理专业为个案研究

产学研相结合,完善产学研运行机制,是满足现代旅游企业发展对人才的需求,也是提高学生自身素质的重要途径。本文从五个方面分析、介绍了辽东学院旅游管理专业产学研运行机制的研究与实践,对促进旅游管理专业的教学改革、提高教学质量和学生的科研能力、拓宽学生的就业选择具有一定的借鉴作用。

重点与特色专业建设的探索与实践——以辽东学院朝鲜语专业为例

朝鲜语专业是为体现辽东学院的办学特色,适应地方经济建设和发展的需要,突出地域优势而设置的特色专业。为了提高人才培养质量,从专业定位到人才培养方案、课程建设和教学的改革、师资团队的建设、实践教学条件的创建、国际交流合作、第二课堂活动等方面做了大量工作,凝练了自己的特色和优势。

区域产业发展需求与高校人才培养定位研究——以辽东学院为例

针对丹东仪器仪表产业发展需求,以辽东学院测控技术与仪器专业人才培养模式为研究载体,分析应用型地方本科院校的专业定位和人才培养特色,探讨区域产业结构的产业分工、技术层次、生产组织过程与相关专业人才培养模式的关系,制订符合该区域产业结构人才需求的培养目标,实现课程体系建设、实践教学体系建设、教材建设、师资队伍建设及高质量实习实训基地建设的实践探索.

新建本科院校大学生教学质量满意度现状及对策——以辽东学院经济学院为例

针对大学生对教学质量的满意度,笔者以辽东学院经济学院为研究对象,运用观察法、问卷调查法、访谈法、比较分析法及归统计法分析了新建本科院校大学生教学质量满意度现状,研究产生不满意的原因并提出合理化建议。

特色办学:新建本科院校发展的战略选择——辽东学院特色办学的探索、实践和思考

新建本科学校的办学模式和发展路径,是占全国本科高校近三分之一的新建高校发展中必须解决的重大战略问题,实施特色办学的发展策略是其共同的选择。在结合辽东学院特色办学的思考与实践的基础上,应进一步明确特色办学是新建本科院校未来发展的必然选择,与此同时,准确定位特色办学内容,在办学实践中凸显特色,以及建立特色办学运行机制,在办学实践中巩固特色等。

高等数学课程建设的问题与对策——以辽东学院为例

高等数学课程教学质量直接影响着学校的整体教学质量,不仅直接影响学生后续课程的学习,而且影响人才质量的培养.新形势下高等数学课程建设中存在的问题,同时相应解决.

以科学发展观为统领,全面推进辽东学院的协调持续发展

辽东学院自2003年以来已走过了六年的办学历程。六年来,辽东学院党委坚持社会主义的办学方向,以科学发展观为统领,学校在改革、发展、教育教学、党建和思想政治工作、管理与服务等方面取得了令人瞩目的成绩。

服装设计专业“工作站”实践教学模式探索——以辽东学院为例

以辽东学院服装设计专业为例,通过分析"工作站"实践教学模式的新途径,提出需解决的问题、研究内容和研究方向。将工作站与线上教学相结合的教学模式可以增加实践教学内容的多样性和实用性,并通过教师多种角色转换,形成以学生为中心、以实践能力培养为主线、以企业产品为导向,建立起与市场需求相对应的服装设计专业实践教学新模式。

保障工程估价技能有效供给的实施方案探讨——以辽东学院工程造价专业教学改革为例

本文通过工程估价技能培养的有效供给实施方案模型的构建,寻求一种工程估价技能培养的供给端与社会造价咨询岗位的需求端能高度匹配对接的模式。通过对模型的要素供给与制度供给的方法与对策进行改革和创新,配以适宜的方式和手段,最终达到工程估价技能的培养,能有效满足社会需求。

浅析影响大学生学习质量的因素——以辽东学院为例

大学生学习质量是社会关注的焦点,文章从调查问卷的数据分析入手对影响大学生学习质量的因素进行研究,从学生自身因素、学校因素、社会因素三个方面进行深入剖析,以期为提高学生学习质量提供参考。