基于建构主义理论的英语情境教学

2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》主要体现英语教学改革主要集中在教学大纲、教学模式和评价系统三个方面,其中教学模式改革是此次改革的核心,也就是要建立一个“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”。这一新的大学英语教学模式的理论基础是建构主义教学理论。本文结合了自己的实际经验,谈谈基于建构主义教学理论的英语情境教学的实践,以其为广大大学英语教师提供参考。

浅谈基于建构主义教学理论的英语情境教学

2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》主要体现英语教学改革主要集中在教学大纲、教学模式和评价系统三个方面，其中教学模式改革是此次改革的核心，也就是要建立一个“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”。这一新的大学英语教学模式的理论基础是建构主义教学理论。本文结合了自己的实际经验，谈谈基于建构主义教学理论的英语情境教学的实战，以其为广大大学英语教师提供参考。

现代女性精神的追求——略谈张抗抗的《作女》创作

作女的“作”是对当今女性生存状态的高度概括。“作女”是中国传统文化的秩序的反叛者,是以男性为主体的传统社会的“搅局者”,她们不安于现状,在生活中主动出击以获得更为自由的空间,是女性解放的表现,体现了现代女性的精神追求。

交际教学法在高职院校英语教学中应用

本文阐叙了交际教学法的产生、原则和特点,并论述了交际教学法在高职院校英语教学中的应用,以其为有关英语教育工作者提供参考。

历史小说的人性魅力——《曾国藩》解读

本文从人性的角度分析了历史小说《曾国藩》和《张之洞》。《曾国藩》比《张之洞》畅销的主要原因就是迎合了大众读者的口味,即表现了历史小说的美学魅力——人性,使读者不仅看到了不同于现实的社会人文风貌而且渴望在历史人物身上寻觅某种精神和情感的共鸣点。这也正是唐浩明的历史小说在人性表现上的独特之处。

精神家园的守护者——略谈张抗抗的小说创作

中国现当代女作家张抗抗是和新中国同年的作家。她从上世纪七十年代到新世纪初上下跨越近四十年的小说创作,可以说是见证了新中国的历史,含纳了丰富的人生意蕴。她的作品始终把社会历史和人类自身的命运作为关注的对象,带有强烈的理性色彩,张扬了积极向上的人生主题,是人类精神家园的守护者。

科技信息时代下提高大学英语教学质量策略分析

大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,其教学效果受到各高校的普遍关注;尤其眼下是一个高科技竞争和高度信息化的时代,英语作为一种获取各种专业知识和信息的工具已显得十分重要。日益频繁的国际交往和日新月异的科技发展对人才培养的质量标准越来越高,如何培养综合素质高,外语交际能力强的复合型人才,以其为有关英语教育工作者提供参考。

浅谈科技英语翻译

随着国际学术交流的日益广泛,科技英语已经受到普遍的重视,掌握一些科技英语的翻译技巧是非常必要的。文章主要就科技英语翻译这一内容进行了探讨。