科研精神思政元素渗透于中医药循证医学课程的实践探索

专业课教育与思想政治教育相结合,对于培养学生端正的价值取向具有重要意义。课程思政的基本范式是将思想政治教育嵌入专业课教育的知识技能之中。如何将思想政治教育“如盐入水”般地融入专业课程,让学生如沐春风般地从专业课中汲取思政营养,是专业课教师必须掌握的一项技能。文章以“借助循证医学方法设计高质量针灸随机对照临床试验”课程内容为载体,分别介绍了针灸随机对照试验研究的现状、针灸随机对照试验的特殊性、如何设计高质量的针灸随机对照试验等专业知识,在相应的内容中适度地渗透奋发进取、严谨求实、合作共享、伦理道德等科研精神思政元素,并通过课堂讲授和案例分析等教学方法呈现思政价值,同时强调教师以身作则对课程思政效果的重要性,课后学生纷纷给予了积极的反馈。文章探索的可操作性很强的课程思政融合途径,为其他专业课程思政教学提供一定的借鉴和经验,将价值塑造、知识传授和科研能力培养融为一体。

基于中医药文化核心价值观与超星网络平台的医学英语课程思政网络教学方法研究

医学英语是高等中医院校设置的一门以中医专业知识和普通英语为基础的专业英语课程,这门课程在中医药文化传播方面起到巨大的作用。作者在2019年新型冠状病毒肺炎疫情期间依托超星泛雅网络教学平台,基于中医药文化核心价值观思想对医学英语课程思政的教学方法进行了探索与实践,主要从课程目标、课程建设与应用、课程特色与创新以及网络在线教学效果4个方面进行深入剖析与阐述,形成研究报告,希冀借助新型冠状病毒肺炎疫情的契机,配合国家与学校全方位课程思政教学改革的实施,将中医药文化核心价值观和医学英语课程内容进行融合,对提升医学英语人才的综合素养,提高中医院校学生的中医药文化认同感和民族自信具有重要而深远的意义。

CBL和TBL教学模式在中医药循证医学系统评价教学过程中的应用

目的探索案例教学(CBL)模式结合小组合作式学习(TBL)模式在中医药循证医学课程的系统评价章节应用的教学效果,为将该教学模式应用于循证医学教学全过程奠定基础。方法选择2022年4月—2022年6月辽宁中医药大学参加中医药循证医学课程系统评价章节学习的一至三年级的60例本科生作为研究对象,采用随机数表法分为试验组和对照组,每组30例。对照组运用以授课为基础的传统教学(LBL)模式,试验组在此基础上应用CBL结合TBL的教学模式。比较两组学生随堂测试成绩和问卷调查结果。结果试验组的随堂测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在批判性思维、总结归纳思维、逻辑思维、证据检索能力、证据评价能力、自主学习能力、发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力、表达能力、沟通能力、团队协作能力方面的提升程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在LBL教学模式基础上融合应用CBL和TBL的教学模式,提高了系统评价的教学效果,提升了学生的综合素质,可将该教学方法应用于循证医学教学全过程以提升教学效果。

基于中医药文化核心价值观的中医术语学概论课程思政教学模式研究

中医术语学概论是辽宁中医药大学首创的一门基础学科,教学内容主要包括中医术语的概述、中医术语化和标准化、中医术语标准编写的一般程序、中医术语标准的编写,这门课程在中医药文化传播方面起到导航作用。作者依托超星泛雅网络教学平台,并基于中医药文化核心价值观思想对中医术语学课程思政教学模式进行了探索与实践,主要从课程改革目标、课程思政建设、课程改革内容、课程特色与创新4个方面进行深入剖析与阐述,以期配合国家与学校全方位课程思政教学改革的实施,将中医药文化核心价值观和中医术语学概论课程内容相互融合,对提升中医术语学人才的综合素养、提高中医院校学生的中医药文化认同感和民族自信具有重要而深远的意义。

以立德树人为核心的中医药英语连点成线式课程思政教学实践

立德树人是教育的根本任务,加强医德医风教育是高等医学院校德育建设的重点。文章基于2021年3月—2021年6月面向辽宁中医药大学针灸推拿学专业开展的中医药英语课程思政教学实践,创新性地以“大医精诚”为主线,提出了“连点成线式”的课程思政教学法。问卷调查结果显示,应用此方法,100%的学生树立了良好的医德观,深入落实了立德树人这一教育的根本任务,极大地提升了课程德育水平,为我国高等中医药院校的课程思政建设提供了新的思路和方法。

基于脑-肠轴学说探讨中医学防治阿尔茨海默病的理论基础

阿尔茨海默病(AD)作为一种进展性脑部疾病,目前无法治愈,随着时间的推移,病情会逐渐加重。AD发病率日益增加,导致当今社会人们生活质量严重下降,患者及其家属的幸福感降低。现代医学从脑-肠轴理论出发,提示微生物-脑-肠轴是大脑与胃肠的双向调节通道,为中枢神经系统的治疗打开了一个新的突破口。脑-肠轴是一个由脑、肠、肠道微生物构成的双向通路,主要由神经、免疫、内分泌和肠道菌群等上行通路介导肠道对脑进行调节作用。大脑与胃肠道的关系日益密切,许多学者将现代医学的脑-肠轴学说与中医的脑肠相通理论相结合,越来越多地应用到临床治疗之中。通过脑-肠轴学说,从阐述胃肠道和中枢神经系统的生理、病理、经络循行、气血运化等角度出发,在中医经典理论中梳理挖掘出AD与各脏腑之间脑肠相通的理论内涵,为临床治疗提供理论依据。

辽宁中医药医养结合产业模式发展SWOT分析

医养结合产业模式能够“一站式”解决老年人的医疗与养老需求,将中医药的理论、方法和技术融入医养结合产业模式,也是“健康中国”背景下积极推进老龄化发展战略的题中之义。文章借助SWOT分析法,认真梳理了辽宁发展中医药医养结合养老产业模式的优势、劣势、机遇和威胁,为中医药医养结合产业模式的深入发展提供思路。

健康中国背景下中医药在医养结合中的前置作用及发展策略

在健康中国背景及中国人口老龄化的驱动下,医养结合的需求及作用日益突出,但其发展始终存在阻碍,以至于不能充分发挥医养结合的真正价值,而中医药在医养结合中却可以发挥重要的前置作用,使国民及早具备中医药思想、产生主动防病治病的行为及具备选择及接受符合自身医养结合服务的能力。如果使中医药尽早广泛渗透到防治疾病的过程中,还能达到减轻医疗负担、减少失能、延长健康工作年限、保障生存质量的目的,将为健康中国战略和医养结合服务作出突出贡献。

基于翻译模因论的不同主题中医药术语英译策略研究

近年来学界对于中医药术语英译策略的研究多重“异”轻“同”,且多为定性研究。本文以切斯特曼翻译模因论中提出的翻译策略体系为基础,以两部权威中医药术语国际标准中的7725条词条为研究对象,总结了两部标准中分属17个主题且翻译相同的944条词条所采取的翻译策略,并结合术语汉语内涵分析其原因,以及语义/语法策略、语义策略和语用策略在使用时的相互影响。如在取得翻译共识的术语词条中,基础理论、气血津液精和脏腑相关的术语常使用直译和文化过滤的策略,病名、形体官窍、诊断、推拿、针法、灸法和拔罐部分多采用直译、借用或仿造等。研究结果为今后国际标准中的中医药术语翻译提供参考。

基于大型语料库的中医药术语翻译“约定俗成”原则研究

本研究通过建立主题数据模型,以“Chinese medicine”“traditional Chinese medicine”“TCM”,“Chinese herbal medicine”为关键词抓取了Pub Med网站上与中医药相关学术论文的摘要部分,构建了包含34 902 435个形符、885 824个类符的中医药术语英译大型语料库,探索了中医药术语翻译“约定俗成”原则的实现方法。以“中医药”“五脏”“六腑”“经”“证”等中医药核心术语为例,展示了中医药术语“约定”翻译结果以及部分核心词翻译版本的发展趋势,为中医药术语翻译实践提供了数据支撑,也为日后中医药翻译的理论研究与实践带来了新的视角。

以医史佐助为载体构建中医基础理论课程思政教学的研究

中医基础理论课程是中医学理论体系的入门课程,习近平总书记强调要把思政课程融入人才教育培养体系,紧抓高校课程思政建设,提高高校人才培养质量,要在课程教学中注重加强医德医风教育,那么如何有效发掘中医基础理论课程中的思政元素并将其融入课程,起到润物无声的教育效果是当务之急。文章以“医史佐助”为载体,将中医医史文化、经典名医名家事迹等融入中医基础理论课程是一条有效途径。

中医药文化自信在医学英语课程中的建立

高等中医院校开设的医学英语课程,是中西方文化和价值观的碰撞。而中医药核心价值和社会主义核心价值观具有高度的契合性,文章讨论了在以中医药核心价值为导向的医学英语线上课程中培养学生中医药文化自信的方法,以课程导入材料、举例材料、主题讨论和阅读材料为例,展示了建立学生中医药文化自信的思路和尝试。

中医标准学科教融合研究

随着中医药的蓬勃发展,中医标准学应运而生,中医标准学相关课程在我国高等中医药院校相继开展。科教融合是我国高等教育课程改革的必由之路。本文在剖析中医标准学科教融合意义的基础上,立足实际教学,从中医药标准化前沿知识拓展与技术应用、中医药标准制修订实例详解与项目参研等方面深入探讨中医标准学相关课程科教融合的思路与方法,助力我国中医药标准化创新型、应用型、复合型人才的培养。

中医学专业课程的课程思政理念及实现途径研究

基于3轮医学英语课程思政教学实践,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为引领,结合中医学专业自身特点,提出以坚定中医药文化自信和树立良好的医德观为核心的课程思政理念,创新性探索了3条课程思政实施途径和与之对应的14种信息化教学方法,以期提升课程德育水平,为我国高等中医药院校的课程思政建设提供新的思路和方法。

中医院校新生对中医药相关内容了解情况调查研究

目的研究中医院校大一新生对中医药相关内容的了解程度,以期为中医基础理论等教学提供参考。方法采用问卷星网络调研平台进行问卷调查及数据整理,分别从中医药相关内容接触情况,对中医药学相关知识了解情况,以及对中医药学态度等方面进行调查研究,以了解学生们入学前对中医药相关内容的了解情况。为后续中医基础理论等教学研究等提供数据参考。

打造中医标准学教学团队 助推中医药标准化建设

打造中医标准学教学团队契合国家中医药标准化的发展战略,有助于培养中医药标准化人才、推进中医药标准化建设、促进中医药的国际传播。辽宁中医药大学率先在国内高校中开展中医标准学教学团队建设,打造出一支以教研室建设为基础、以学科建设为引领、科研与教学相结合、具有优势特色的中医标准化教学团队,探索出一条优秀团队的建设路径,为高校中医标准学教学团队建设提供思路和方法。

基于语义关系和本体诠释学方法的中医药膳术语标准化研究

目的运用语义关系和本体诠释学的研究方法对中医药膳术语进行标准化研究。方法通过搜集历代食疗、药膳的重要著作与专著、教材及数据库相关中医药膳文献,从中提取所有原始中医药膳词语,遵循术语命名原则确立中医药膳术语词条,以中医药膳术语词条为研究对象,运用语言学和本体诠释学研究方法,建立中医术语语义间关系,反复修改完善最终形成稳定的语义关系及规范表述。同时以语义关系与二级编码的术语为基础数据,借助本体构建软件,形成可视化的中医药膳术语体系图,以此体系为内涵解读依据,语义关系及二级编码后的术语为表述形式,对中医药膳术语进行解读并形成规范表达。结果根据扎根理论的研究方法,经过数次反馈及修改完善后,最终形成中医药膳术语释义语料库。

中医药基于阴阳理论干预能量代谢防治绝经后骨质疏松症的机制研究

能量代谢是一切生命活动的基础,能量代谢失衡与多种重大疾病的发生密切相关。阴阳理论是中医学最为重要的哲学思想,同样伴随着人类的生老病死。本文阐述了能量代谢与骨质疏松症、能量代谢与中医学阴阳理论的关系,并探讨中医药从阴阳理论角度干预能量代谢防治骨质疏松症的机制,为绝经后骨质疏松症的防治拓宽思路。

干性年龄相关黄斑变性中医药研究进展

为进一步明确中医药治疗干性年龄相关黄斑变性(age-related macular degeneration, AMD)的研究进展,从病因病机、临床研究、实验室研究等方面对相关文献进行归纳和梳理。中医药以整体观念和辨证论治理念为指导,从臧象、气血津液、经络、五轮八廓等多角度对干性AMD进行诊证,取得了一定优势;部分中药复方和单体也开展了相关实验室研究。但在临床研究方面,以脾胃论治的研究较少;就某一中药复方研究而言,未能形成从临床到实验室的系统化研究;此外,五轮八廓学说的临床效果缺少研究数据的支持。

荨麻疹特色中医病机新释

荨麻疹是常见的皮肤过敏性疾病,发病率逐年升高,严重影响人们的正常工作和生活质量。中医对本病认识源远流长,积累了丰富的理论知识和临床经验。从中医理论角度重新认识本病的病机特点,是攻克研究难点的关键环节。基于外在病位理论的荨麻疹中医病机以营卫失和、卫散荣溢、玄府气液、瘀血阻滞等最常见,而脾主为卫、虚风内动、肠胃湿热等理论则是立足于内在脏腑的常见病机。未来应深入挖掘中医经典对本病病机的认识,结合现代荨麻疹病因机制,构建更加契合当前荨麻疹发病特点的特色病机,从而更好地服务于临床诊疗和基础研究。