新时代高校意识形态教育研究和实践——以辽宁中医药大学杏林学院为例

新时代高校是当代青年学生过渡社会与校园的重要环境。本文以辽宁中医药大学杏林学院为例,结合世情、国情与社情,从如何把握好全员师生的意识形态动态与进展,提高人才全面素质与培养质量角度,探讨落实师生意识形态的提高途径,进而浅析对新时代高校学生意识形态教育具有针对性和有效性的启发点,为进一步加强当代大学生的意识形态的全面发展、健康教育做基础性研究。

独立院校大学英语分级教学探索——以辽宁中医药大学杏林学院为例

分级教学不仅是大学英语深化改革的必经之路,而且是因材施教理论能够真正贯彻落地执行的前提。本文以辽宁中医药大学杏林学院为例,探讨分级教学的具体方案和实际效果,并对优点和缺点进行分析总结。最后,进一步根据分级教学存在的问题,提出优化方案。

中医药专业学生临床实践能力培养策略

为了探索培养中医药专业学生临床实践能力的有效途径。厘清现阶段中医药专业学生临床实践能力发展中存在的挑战并有针对性地提出创新策略;并对新战略的执行效果进行评价。研究结果显示:上述策略可显著促进学生临床应对能力及自主学习能力的提高,强化其中医药专业认同。同时通过健全的评估体系可保证策略得到有效执行与不断完善,从而为中医药专业学生临床实践能力培养提供新思路与新途径。

中医药教育教学评价体系构建与实证研究

为中医药教育教学评价体系的建构和实证,促进中医药教育质量的提高。通过对现有评价体系的现状进行梳理,剖析其中存在的问题和不足,结合中医药教育的特点和规律构建出科学合理的评价体系;并以5所具有代表性的中医药院校为研究对象进行实证研究。结果表明:本文构建的评价体系能全面,客观反映中医药教育教学质量与成效,对推动教学改革与质量提升起到积极的作用,以期对中医药教育质量的提高与效果的评价提供新的思路与方法,并在中医药教育的现代化与国际化进程中贡献自己的智慧与力量。

中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化的融合策略探究

中华优秀医药传统文化,根植和成长于中华传统文化沃土,历经几千年发展而生成的中华民族宝贵财富,极具文化底蕴以及时代价值,在新时期引入课堂教学用于育人实践,同样能够取得尤为显著的成果。其中,中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化间融合极具必要性与可行性。中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化的融合,是辅导员思考及探究的重点课题,对丰富思政教育内涵与手段,培养学生文化归属感以及推动传统文化的传承发展等,都具有非常重要的作用。而中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化的融合策略,则需要从提升辅导员的综合素养、组织开展校园文化活动、创新搭建多种平台载体等方面入手实施。文章就此展开分析与探究,以期提供有益指导。

中医药类独立学院学生专业思想教育研究与应用

专业思想教育贴合专业人才培养目标,凸显了立德树人,有助于全面高质量人才的培育。中医药类独立学院专业思想教育要从学生的真实情况出发,联系具体的专业特点,并结合新时代的社会需求,基于多种现代化的教育方式的实施,开展对学生展开对所学专业的认知、专业的归属以及专业实践等各方面的教育,使学生的学习积极性的得以提高,树立正确的思想价值取向和职业理想,以期达到中医药类独立学院的教育培养目标。本文就中医药类独立学院学生专业思想教育展开研究,希望对相关教育工作者提供一些参考。

中医药发展纲要背景下探索民办中医院校中医骨伤课混合式教学的最佳模式

民办中医院校的创新发展,既要立足于对内教学模式的改革实践,又要立足于对外时代背景的精准把握。基于对外部环境及形势的把握,来指导课程教学改革实践的与时俱进。反过来,基于对内部课程改革实践的深层次推进,来更好地适应外部环境形势的发展需求,强化课程教学成效及育人成果。民办中医院校是推动中医药事业发展的重要主体,可输送有生力量,而中医骨伤课又作为民办中医院校教育中的重要内容,在中医药发展纲要背景下应肩负起应有的责任,创新教学方法,强化育人成效。文章指出,要对中医药发展纲要背景进行深入分析与精准把握,进而来指导中医骨伤课混合式教学的优化发展。主体内容包括三个方面,分别是政策纲要解读、重点任务探析以及教学模式优化。

高等院校中医药特色健康服务和管理专业人才培养模式探究

健康是促进社会全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。本文重点阐述在建设健康中国时代背景下,发挥中医药类高等院校健康服务与管理专业人才培养特色优势,突出需求导向,夯实人才支撑,健全服务体系,完善服务模式,发挥中医药独特作用,力求更好的助力服务地区民生保障事业及建设健康中国事业的发展。

中医药特色康复治疗学应用型人才培养体系研究与实践

随着经济的发展和科技水平的提高,人们对创伤后生活质量的要求越来越高,进一步促进了康复医学的发展,康复治疗学专门人才也越来越为社会所需求。在中医理论的指导下,传统中医药在饮食营养及疾病的预防、保健、养生、康复等方面有着独特的理论和行之有效的方法及手段,本文重点阐述在大力倡导坚定文化自信时代背景下,继承发扬中医药优势,结合现代康复医学理论,以社会需求为导向,完善人才培养体系,培养中医药特色康复治疗学应用型人才。

浅析中医药方剂治疗慢性低血压伴失眠的临床疗效

探究中医药对治疗慢性低血压伴失眠的干预作用,就有关研究方剂分析归纳,以期为今后学术研究及临床实践提供指导与帮助;方法 选取我区卫生院2021年5月~2022年5月为期一年时间里所收治的慢性低血压伴失眠的患者120例,随机等量地划分为两组,各60例,分别命名观察组和对照组,对照组采用米多君、屈昔多巴、溴吡啶斯的明等拟交感神经类西药方法治疗,而观察组则以中医药方剂实施干预治疗,对比两组患者治疗前后临床表现、血压指标以及睡眠质量等。结果 相较于对照组患者,观察组患者血压与心理各项指标改善良好,睡眠质量更优,两组结果差异显著,具有统计学意义(P<0.5);结论 中医药方剂治疗慢性低血压伴失眠中具有显著疗效,在改善患者低血压状态,提升睡眠质量方面可发挥积极作用,值得临床深入研究与推广。

中医药类应用型独立学院青年教师教学实践能力提升方式与途径

中医药类专业近年来成为高校热门专业之一,且发展势头迅猛。为满足教学需求,缓解师资队伍不足的现状,独立学院的青年教师队伍不断发展壮大,并逐步成长为教育教学工作的中坚力量,为教育事业的可持续发展奠定了基础。教师教学实践能力是应用型人才培养质量保障的重要抓手。本文深度剖析应用型独立学院青年教师教学实践能力的现状及成因,探索青年教师教学能力及实践能力培养的途径,为独立学院师资队伍建设提供理论依据和决策参考,进而达到提高青年教师教学实践能力的目的。

中医药独立学院一流本科课程建设探索与实践

课程是人才培养的核心要素,课程的质量直接决定人才培养质量。在教育主管部门大力推进深化教育教学改革,全面开展各级一流本科课程建设背景下,中医药类独立学院应把握契机,结合专业特点及人才培养要求建设符合自身办学定位的一流本科课程。本文以《针灸医籍选》课程为例,探索中医药类独立学院一流本科课程建设实施路径。

关于健康中国战略背景下中医药类民办高校应用型人才培养策略研究

我国民办教育自改革开放以来迅速发展,快速成长为中国高等教育领域一股不可或缺的新生力量。以辽宁中医药大学杏林学院专业设置为例,探寻在建设健康中国的时代背景下,如何发挥中医药类民办院校人才培养特色及优势,谋求适合独立学院发展的专业布局规划,以推动民办教育长远发展。

中医药治疗子宫肌瘤的研究新进展

在女性所患的疾病中,子宫肌瘤作为一种良性肿瘤,具有相对比较高的患病率,子宫肌瘤疾病的患病原因尚未十分明确。作为一种难以治愈的妇科疾病,本文从中医角度分析子宫肌瘤疾病的产生原因以及发病机制,并结合近些年来对于子宫肌瘤疾病的中医治疗方法进行综合性的分析。

中医院校女大学生体能测试中恐惧心理的调查与分析

通过对辽宁中医药大学杏林学院2012级869名女生进行问卷调查,调查研究了女大学生对体能测试的心理反应.调查结果表明,超过一半的女生对体能测试存在恐惧心理、8 0 0 米、5 0米测试尤为严重.并对产生恐惧心理的主要原因进行了分析,提出了消除女大学生体能测试中恐惧心理的建议和措施.

大学生创新创业教育中存在的问题及对策探究

为了更好地应对当前严峻的就业形势,高等院校必须要加强对在校大学生的创新创业教育,培养其创新创业精神,提升创新创业的意识,通过多方面的措施来有效提升大学生创新创业的实践能力。高等院校要结合市场与社会的发展需求,培养越来越多的创新创业型人才,积极引导大学生开展创业,进而拉动就业,这样可以在一定程度上缓解当前就业难的现状。大学生创新创业教育有着非常鲜明的特征,主要表现为实践性、创新性以及综合性。通过有效分析创新创业教育的特征,实施有效策略,提高创新创业教育质量,从而不断推动社会的进步与发展。本文笔者通过结合自身教学经验,就当前大学生创新创业教育中面临的现状及问题进行分析,并对加强大学生创新创业教育的路径进行实践探究。

实践教学法在中医内科教学中的实施及效果

为了探究实践教学法对中医内科教学的应用情况及成效。通过分析中医内科教学的现状并结合实践教学理论基础提出中医内科实践教学法创新策略;对实践教学法应用于中医内科教学效果评价进行探析。研究结果显示:实践教学法应用于中医内科教学效果显着,既提高学生临床技能又强化实践经验与创新精神,以期对中医内科教学改革发展提供新思路,新方法。

关于中医基础课程虚拟教研室的创新探究

伴随着社会发展及教学改革的深化推进,虚拟教研室应运而生且为教育教学提供新思路以及新范式。虚拟教研室是信息化时代基层教学组织建设的新型探索与有益尝试,对于教学平台资源的共建共享,推动以学生为中心的教学改革,强化教学质量成果等都具有非常重要的作用。文章立足中医基础课程,着重探究虚拟教研室建设的必要性及策略。基于中医基础课程虚拟教研室建设,可发挥虚拟教研室的独特优势,有助于强化教学水平与教学质量,同时有助于打破传统金字塔基座的结构限制,进一步激发教学活力。在具体策略选择上,应当从明确建设内容、加强教学研究、开展线上教研、实施混合教学、资源共建共享、着重特色建设几个方面实施。

现代化教学方法在中医内科教学中的应用与效果研究

为探讨现代化教学方法在中医内科教学过程中的应用。对中医内科教学现状及挑战进行分析;对中医内科现代化教学方法进行探讨;对现代化教学方法的实施成效进行评价。研究结果显示:现代化教学方法在提升学生学习效果与满意度的同时也推动教师教学方式创新。与此同时,上述教学方法的运用还促进了教学资源的使用效率,对中医内科教学现代化转型起到了强有力的支撑作用。

中医学专业课程思政体系构建的实施策略探究

中医学有着几千年的发展历史,拥有着丰厚的文化底蕴,其中蕴含着丰富的思政元素,作为中医学专业教师,要善于挖掘出课程中的思政元素,与课程知识进行紧密的结合,培养出具有崇高医德与精湛医学知识的优秀中医人才。本文对中医学专业课程思政教育的现状进行了分析,阐述了中医学专业课程思政教育的必要性,就中医学专业课程思政体系的构建进行论述,以期为相关教育工作者提供一些见解与参考。