新时代高校意识形态教育研究和实践——以辽宁中医药大学杏林学院为例

新时代高校是当代青年学生过渡社会与校园的重要环境。本文以辽宁中医药大学杏林学院为例,结合世情、国情与社情,从如何把握好全员师生的意识形态动态与进展,提高人才全面素质与培养质量角度,探讨落实师生意识形态的提高途径,进而浅析对新时代高校学生意识形态教育具有针对性和有效性的启发点,为进一步加强当代大学生的意识形态的全面发展、健康教育做基础性研究。

独立院校大学英语分级教学探索——以辽宁中医药大学杏林学院为例

分级教学不仅是大学英语深化改革的必经之路,而且是因材施教理论能够真正贯彻落地执行的前提。本文以辽宁中医药大学杏林学院为例,探讨分级教学的具体方案和实际效果,并对优点和缺点进行分析总结。最后,进一步根据分级教学存在的问题,提出优化方案。

中医药专业学生临床实践能力培养策略

为了探索培养中医药专业学生临床实践能力的有效途径。厘清现阶段中医药专业学生临床实践能力发展中存在的挑战并有针对性地提出创新策略;并对新战略的执行效果进行评价。研究结果显示:上述策略可显著促进学生临床应对能力及自主学习能力的提高,强化其中医药专业认同。同时通过健全的评估体系可保证策略得到有效执行与不断完善,从而为中医药专业学生临床实践能力培养提供新思路与新途径。

中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化的融合策略探究

中华优秀医药传统文化,根植和成长于中华传统文化沃土,历经几千年发展而生成的中华民族宝贵财富,极具文化底蕴以及时代价值,在新时期引入课堂教学用于育人实践,同样能够取得尤为显著的成果。其中,中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化间融合极具必要性与可行性。中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化的融合,是辅导员思考及探究的重点课题,对丰富思政教育内涵与手段,培养学生文化归属感以及推动传统文化的传承发展等,都具有非常重要的作用。而中医药院校思政教育与中华优秀医药传统文化的融合策略,则需要从提升辅导员的综合素养、组织开展校园文化活动、创新搭建多种平台载体等方面入手实施。文章就此展开分析与探究,以期提供有益指导。

中医药教育教学评价体系构建与实证研究

为中医药教育教学评价体系的建构和实证,促进中医药教育质量的提高。通过对现有评价体系的现状进行梳理,剖析其中存在的问题和不足,结合中医药教育的特点和规律构建出科学合理的评价体系;并以5所具有代表性的中医药院校为研究对象进行实证研究。结果表明:本文构建的评价体系能全面,客观反映中医药教育教学质量与成效,对推动教学改革与质量提升起到积极的作用,以期对中医药教育质量的提高与效果的评价提供新的思路与方法,并在中医药教育的现代化与国际化进程中贡献自己的智慧与力量。

中医药类应用型独立学院青年教师教学实践能力提升方式与途径

中医药类专业近年来成为高校热门专业之一,且发展势头迅猛。为满足教学需求,缓解师资队伍不足的现状,独立学院的青年教师队伍不断发展壮大,并逐步成长为教育教学工作的中坚力量,为教育事业的可持续发展奠定了基础。教师教学实践能力是应用型人才培养质量保障的重要抓手。本文深度剖析应用型独立学院青年教师教学实践能力的现状及成因,探索青年教师教学能力及实践能力培养的途径,为独立学院师资队伍建设提供理论依据和决策参考,进而达到提高青年教师教学实践能力的目的。

中医药独立学院一流本科课程建设探索与实践

课程是人才培养的核心要素,课程的质量直接决定人才培养质量。在教育主管部门大力推进深化教育教学改革,全面开展各级一流本科课程建设背景下,中医药类独立学院应把握契机,结合专业特点及人才培养要求建设符合自身办学定位的一流本科课程。本文以《针灸医籍选》课程为例,探索中医药类独立学院一流本科课程建设实施路径。

中医药特色康复治疗学应用型人才培养体系研究与实践

随着经济的发展和科技水平的提高,人们对创伤后生活质量的要求越来越高,进一步促进了康复医学的发展,康复治疗学专门人才也越来越为社会所需求。在中医理论的指导下,传统中医药在饮食营养及疾病的预防、保健、养生、康复等方面有着独特的理论和行之有效的方法及手段,本文重点阐述在大力倡导坚定文化自信时代背景下,继承发扬中医药优势,结合现代康复医学理论,以社会需求为导向,完善人才培养体系,培养中医药特色康复治疗学应用型人才。

浅析中医药方剂治疗慢性低血压伴失眠的临床疗效

探究中医药对治疗慢性低血压伴失眠的干预作用,就有关研究方剂分析归纳,以期为今后学术研究及临床实践提供指导与帮助;方法 选取我区卫生院2021年5月~2022年5月为期一年时间里所收治的慢性低血压伴失眠的患者120例,随机等量地划分为两组,各60例,分别命名观察组和对照组,对照组采用米多君、屈昔多巴、溴吡啶斯的明等拟交感神经类西药方法治疗,而观察组则以中医药方剂实施干预治疗,对比两组患者治疗前后临床表现、血压指标以及睡眠质量等。结果 相较于对照组患者,观察组患者血压与心理各项指标改善良好,睡眠质量更优,两组结果差异显著,具有统计学意义(P<0.5);结论 中医药方剂治疗慢性低血压伴失眠中具有显著疗效,在改善患者低血压状态,提升睡眠质量方面可发挥积极作用,值得临床深入研究与推广。

中医药类独立学院学生专业思想教育研究与应用

专业思想教育贴合专业人才培养目标,凸显了立德树人,有助于全面高质量人才的培育。中医药类独立学院专业思想教育要从学生的真实情况出发,联系具体的专业特点,并结合新时代的社会需求,基于多种现代化的教育方式的实施,开展对学生展开对所学专业的认知、专业的归属以及专业实践等各方面的教育,使学生的学习积极性的得以提高,树立正确的思想价值取向和职业理想,以期达到中医药类独立学院的教育培养目标。本文就中医药类独立学院学生专业思想教育展开研究,希望对相关教育工作者提供一些参考。

论红色资源融入高校思想政治教育的有效路径——以辽宁省红色资源为例

本文主要以辽宁省为例,分析了红色资源融入高校思政教育的路径。分析了红色资源应用于高校思政教育的价值,包括能够丰富思政课的教学内容与场景、拓宽教育工作者的思维空间等等;列举将红色资源融入思政教育的路径,如丰富文化资源讲述主体、丰富红色文化资源时代内涵、创设文化资源教学场景等等,并评价了红色资源融入思政教育的效果。期望本文能够为广大教育工作者带来一定的参考作用。

医药独立学院完全学分制人才培养方案实施初探

人才培养方案是高校开展教学活动、实现培养目标、推进教育教学改革、保证人才培养质量的指导性、纲领性文件。辽宁中医药大学杏林学院作为一所中医药类民办独立学院,如何在全面推进实施完全学分制改革大背景下,基于校情、学情探索制定符合专业要求的完全学分制人才培养模式,是目前以及今后一段时间内我们努力研究的方向。

大学生创新创业教育中存在的问题及对策探究

为了更好地应对当前严峻的就业形势,高等院校必须要加强对在校大学生的创新创业教育,培养其创新创业精神,提升创新创业的意识,通过多方面的措施来有效提升大学生创新创业的实践能力。高等院校要结合市场与社会的发展需求,培养越来越多的创新创业型人才,积极引导大学生开展创业,进而拉动就业,这样可以在一定程度上缓解当前就业难的现状。大学生创新创业教育有着非常鲜明的特征,主要表现为实践性、创新性以及综合性。通过有效分析创新创业教育的特征,实施有效策略,提高创新创业教育质量,从而不断推动社会的进步与发展。本文笔者通过结合自身教学经验,就当前大学生创新创业教育中面临的现状及问题进行分析,并对加强大学生创新创业教育的路径进行实践探究。

实践教学法在中医内科教学中的实施及效果

为了探究实践教学法对中医内科教学的应用情况及成效。通过分析中医内科教学的现状并结合实践教学理论基础提出中医内科实践教学法创新策略;对实践教学法应用于中医内科教学效果评价进行探析。研究结果显示:实践教学法应用于中医内科教学效果显着,既提高学生临床技能又强化实践经验与创新精神,以期对中医内科教学改革发展提供新思路,新方法。

关于中医基础课程虚拟教研室的创新探究

伴随着社会发展及教学改革的深化推进,虚拟教研室应运而生且为教育教学提供新思路以及新范式。虚拟教研室是信息化时代基层教学组织建设的新型探索与有益尝试,对于教学平台资源的共建共享,推动以学生为中心的教学改革,强化教学质量成果等都具有非常重要的作用。文章立足中医基础课程,着重探究虚拟教研室建设的必要性及策略。基于中医基础课程虚拟教研室建设,可发挥虚拟教研室的独特优势,有助于强化教学水平与教学质量,同时有助于打破传统金字塔基座的结构限制,进一步激发教学活力。在具体策略选择上,应当从明确建设内容、加强教学研究、开展线上教研、实施混合教学、资源共建共享、着重特色建设几个方面实施。

中医学专业课程思政体系构建的实施策略探究

中医学有着几千年的发展历史,拥有着丰厚的文化底蕴,其中蕴含着丰富的思政元素,作为中医学专业教师,要善于挖掘出课程中的思政元素,与课程知识进行紧密的结合,培养出具有崇高医德与精湛医学知识的优秀中医人才。本文对中医学专业课程思政教育的现状进行了分析,阐述了中医学专业课程思政教育的必要性,就中医学专业课程思政体系的构建进行论述,以期为相关教育工作者提供一些见解与参考。

思想政治教育嵌入大学生创新创业教育现实困境与路径研究

当代中国的高等教育制度肩负着一项重要使命——培养具备创新精神和创业能力的年轻一代,他们将成为国家现代化建设的中坚力量。党中央强调,思想政治教育应贯穿于整个教育过程,嵌入创新创业教育的方方面面。本文探讨如何将思想政治教育与创新创业教育相结合,以实现协同发展。关键是要坚持以立德树人为根本,使思想引领和实践培养相辅相成。通过这种方式,我们能够培养出既具备创新创业素质,又怀揣远大理想信念的年轻人,为社会主义事业的发展注入新的动力。

中医骨伤手法联合五味甘露浴汤在腰椎间盘突出症患者中的效果观察

探究中医骨伤手法与五味甘露浴汤联合用法,在腰椎间盘突出症患者中的治疗手段及相应效果,以期形成有益的指导;方法 结合本地医院的医学研究,选取至2023年11近一年内,骨科所收治的腰椎间盘突出患者80例为研究对象,按照随机抽取法将其分为两组(命名为对照组以及研究组)。其中,针对对照组患者实施常规西药治疗方法,针对研究组患者,采用中医骨伤手法联合五味甘露浴汤治疗。两周的治疗完毕后,对两组患者的临床疗效、疼痛程度、腰椎恢复情况加以比较;结果 研究组的总有效率高于对照组(P<0.05);治疗前2组的视觉模拟评分法(VAS)评分、日本骨科协会评估治疗分数(JOA)评分无显著差异(P>0.05),治疗后研究组患者的VAS评分低于对照组、JOA评分高于对照组(P<0.05);结论 中医骨伤手法联合五味甘露浴汤在腰椎间盘突出症患者中的疗效显著,治疗总有效率处于高水平,另外对于减轻患者疼痛感,促进患者疾病恢复,助力腰椎功能的恢复等,都具有非常重要的作用。值得推广与应用。

中医内科在治疗急性中风中的应用及其效果探究

结合中医内科方法,治疗急性中风的实证研究过程,判定相应的治疗效果,为相关研究提供指导与帮助。方法 参与本地三甲医院的临床治疗,按照科学标准并遵循自主原则,对2022年6月到2023年6月一整年时间中收治的急性中风患者进行筛查选取,确定70例患者作为实证研究对象,根据随机方法将所选研究对象进行分组,以试验组以及常规组加以命名,两组患者数量相等,均为35例,一般资料相当,无明显差异。其中,针对常规组实施常规治疗方式,针对试验组则施用常规治疗方法的基础之上,加入中医内科治疗。治疗结束后,来就两组患者的治疗情况进行比较性研究,包括临床疗效以及相关指标,实施实验前后的横向与纵向比较。结果 试验组治疗总有效率为94.28%,相较于常规组的68.57%明显更高。另外,在其它详细指标方面的比较,相应的量化表现也要优于常规组。结论 中医内科治疗方式应用于急性中风治疗,可取得比较良好的疗效,有助于患者各项机能的恢复,更具有效性、安全性,能够显著提升患者的生活质量,应当多加应用推广。

案例教学法在中医诊断学教学中的应用探究

分析案例教学法在中医诊断学教学中的应用效果。对象与方法 在2020年~2021年学年第二学期,选取2020级的100名学生进行研究,其中50名学生采用案例式教学法进行中医诊断学教学,为试验班;另外50名学生采用传统式的教学法进行中医诊断学教学,为对照班,并且两个班级学生在入学时成绩没有显著差异。学期末时,对学生的教学效果进行评测,并进行对比分析。结果 试验班学生的评测结果明显优于对照班。结论 案例式教学法在中医诊断学教学中的应用,可以有效地培养学生的问诊能力与辨证思维能力,值得运用与推广。