思维导图在高职急危重症护理学课程教学中的应用

研究高职急危重症护理学教学实施思维导图教学干预后的成效。方法 对我院2022年1月至2022年12月的54例高职急危重症护理学实习学生作为研究对象,参考随机数字表法,试验组分为27例、对照组分为27例。此次研究中的试验组受试者,实施思维导图教学模式措施,对照组受试者实施常规教学措施。对干预后两组学生之间,教学满意度、考核成绩等观察指标实施分析。结果 干预工作开展后,两组教学满意度比较,试验组高于对照组(P<0.05);两组考核成绩比较,试验组高于对照组(P<0.05)。结论 试验组的教学过程中,给予高职急危重症护理学学生思维导图教学干预,其实施后的效果相对较好。

循证护理措施用于老年心力衰竭患者的效果分析

在罹患心力衰竭的老年病患中,应用循证护理的效果,关于这一点进行探讨。方法 自2021年1月开始,到2024年1月,在辽宁何氏医学院,共选取100例病患,均为老年人,因罹患慢性心力衰竭就诊。100例病患随机分组,采取随机数字表的分组方法,一组50例。对照组护理模式为常规护理,而研究组中进行循证护理。对比护理效果,指标选取治疗依从性、心功能等。结果 在调查用药依从性后,总依从率研究组96.00%高于对照组82.00%,P<0.05。护理后,关于心功能,如NT-proBNP,两组均降低,研究组更低,而左心射血分数则在两组中均增高,研究组更高,P<0.05。护理后,关于焦虑,关于抑郁,分数测得结果显示,组内均降低,而组间则研究组低,P<0.05。护理满意度经调查,计算总满意率,研究组98.00%,对照组86.00%,组间比较,研究组高,P<0.05。结论 老年人罹患慢性心力衰竭后,在就医期间,护理模式选择循证护理,能够使病患更加配合药物治疗,有助于保证病情控制效果,改善心功能和心理状况,提升护理满意度。