民办医学院校学生皮纹与学习认知能力的相关性分析

通过采用直接观察法及石墨印迹法,以民办医学院校2014—2015级临床学生成绩较好的英文班学生为实验组,以同年级普通班的学生为对照组,在2017年9—12月这段时间通过遗传学皮肤纹理分析实验获取学生指掌纹相关信息,利用统计学分析大学生之间指掌嵴纹与掌褶纹的差异。结果显示实验组学生的总指嵴纹数、斗形纹数、尺箕型纹的出现率均高于对照组学生,而桡箕型纹、弓形纹与atd角的出现率均小于对照组学生,并且对照组学生中出现少数通贯手、过度Ⅱ型和悉尼手。通过分析学生皮纹与学习认知能力的相关性表明,可以初步利用观察大学生皮纹来间接反映高校大学生的学习认识能力。

海马体积对糖尿病认知功能障碍的诊断价值

目的探讨海马体积对糖尿病认知功能障碍诊断价值。方法选择糖尿病合并认知功能障碍(DM+MCI)组20例、病例对照组(DM组)20例、空白对照组(CON组)25例,采用蒙特利尔认知评估(MoCA)量表测评各组认知功能,行磁共振海马成像。结果DM+MCI组年龄、空腹血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯、总胆固醇、MOCA评分高于DM组及CON组(P<0.05)。DM+MCI组双侧海马的体积明显变小,与MOCA评分具有相关性。左侧海马体积诊断糖尿病认知功能障碍的ROC曲线下面积为0.793(P<0.05)。在最优截断点时,左侧海马体积为2.845 cm^3时诊断糖尿病认知功能障碍的灵敏度为95%,特异度为65%,阳性预测值为65%,阴性预测值为35%。右侧海马体积诊断糖尿病认知功能障碍的ROC曲线下面积为0.817(P<0.05)。在最优截断点时,左侧海马体积为2.875 cm^3时诊断糖尿病认知功能障碍的灵敏度为90%,特异度为65%,阳性预测值为65%,阴性预测值为35%。结论糖尿病认知功能障碍患者海马体积明显变小,其对糖尿病认知功能障碍的诊断有一定临床价值。

以知识目标为导向的组织胚胎学课程体系改革实践与效果评价

目的依据本科医学教育标准,优化组织胚胎学课程体系,对教学效果进行评价,为全面实施卓越医师培养模式提供客观依据。方法选取2014级和2015级本科临床医学专业学生为研究对象,分别设为对照组(传统教学模式)和实验组(优化模式),对实验组学生进行问卷调查,进行教学效果的评价研究。采用Execl数据录入,应用SPSS 19.0统计学软件对数据进行差异性分析。结果实验组67.6%的学生对新的课程体系持满意态度;期末成绩分布表显示,实验组学生的期末成绩及格率明显提高,且成绩优秀、良好和中等的学生人数明显增多;两组期末成绩比较差异有统计学意义(P<0.01),但实验成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论调查问卷和学生成绩提示组胚课程体系优化方案具有可行性,以"知识目标"为主,"实践能力"为辅,注重学生各方面实践能力的培养。

治疗痛风新型药物研究进展

随着人们生活水平的提高和生活方式及饮食结构的改变,痛风的发病率呈逐年上升的趋势,成为威胁人们健康的重要代谢性疾病之一。发达国家中有1%~2%的成年人患有痛风,发展中国家中患痛风人数也逐年升高,并且痛风患者逐渐年轻化[1]。近年来,越来越多的研究者将研究重点转移到抗痛风天然药物的开发,其治疗效果和毒性不良反应需要进一步的临床验证。本文对正在研发的抗痛风药物进行综述,分析抗痛风药物的治疗效果以及局限性,并从天然植物提取物和有益微生物及其代谢产物中筛选出抗痛风的天然活性物质,为开发新型抗痛风药物提供一种有效可行途径。